小b的父母虽然也听专家说:“男孩最好要晚一年上学”的理论,但是他们还是决定让孩子按时上学,哪怕是他在这个年级是最小的那个,父母们也不担心孩子会适应不了学习的环境,跟不上学习的节奏。因为他们了解孩子,也相信自己的教育能够帮助孩子去冲击高难度。

家长与孩子并非家庭关系中的符号,家长需要与孩子一起面对问题、解决问题,当他们共同经历认知困境、情绪起伏并一起获得成功,发现事情或生活的魅力时,家长与孩子才能体会到成就感,并获得成长。这才是家长们应该拥有的家庭教育思维方式。

想想今年1月份,孩子不去上学,也不愿出门,偶尔出门对于图书馆这种经常来学习的地方都会绕道而行。孩子妈妈当时从图书馆路过流着眼泪说:这里孩子再也来不了了。我说:你怎么知道以后会怎样?别放弃就有希望。今天,我们又从这里路过,孩子她妈说:当初还真让你说中了!孩子又回来了!
当孩子问,上学到底好不好的时候,我们家长一定要记住,千万不可以随便应付两句就过去了。因为,我们不知道孩子会什么时候,问这个问题,有可能是玩的时候,有可能是我们工作忙的时候,但是无论什么时候,都要跟孩子认真的说,如果当时的时间允许,就可以多说些,如果当时时间比较紧张,就要跟孩子另外单独约个时间。详细地告诉孩子,上学到底好不好。你要跟孩子这样说:”爸妈记住你的问题了,现在环境不太适合回答你,等回到家,爸妈会单独找个时间,给你好好回答,你的这个问题。“
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