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此前，就为调查家长对孩子沉迷手机所采取的措施所做的研究发现，家长对孩子在学前教育阶段的投入是人类资本投入中产出比最高的时期，其回报率可以达到1/7以上，因此家长对于孩子早期的亲子陪伴具有十分重要的意义，而家长想用一个手机，这种毫无感情的电子产品来替代家长的作用，毫无疑问是不负责任的。
但在其他的时间，孩子就应该遵守学校的统一规定。如果孩子特立独行，挑战学校的规则，最后的后果很可能是学校要求孩子只要进校都必须穿校服。这样的行为某种程度上确实保护了这个家长自己孩子的自主性，但难道不是伤害别的孩子自主的权利吗？
二、增强孩子的内在力量，找到要尊重韩的，因为有些还上学他是有障碍的，他自己内心就有着矛盾，他的理智上知道自己应该上学啊，但是走到学校门口或者是班级门口的时候，情感方面的东西就占了上风，支配着自己的行为啊，还能召集起来，还自己打自己，只有让孩子的情绪稳定起来，情感方面的东西得以淡化，或者是满族史，让理智支配行为才可以让孩子顺利走进学校，如果再次打骂孩子啊，孩子会更顾多或者是故意跟着父母对着干，具体来说，我们应该怎么办呢？第一呢，面对在家里享福的孩子呀，和孩子签订协议，自己的事让他自己做，第二呢，面对从小学到到中学过渡困难的孩子啊，让孩子积极地认识到小升初的变化，给孩子加油打气，缺啥补尝
教育好孩子，希望孩子未来能够更美好是每个家长的愿望。从他们出生那一刻起，家长似乎就做好了规划。什么时候上学、什么时候独立。
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