不同育种风格的孩子进入幼儿园时表现出不同的分离焦虑。通过具体案例分析入学前家庭育儿方式对焦虑的影响,它还从父母教育和教师培训的角度提出了减轻儿童分离焦虑的策略。提倡在孩子进入幼儿园时,家园应陪伴他们度过分离焦虑期,进入幼儿园快乐的集体生活。

家庭是孩子的第一所学校,也是终身学校。家长是孩子的第一任教师,也是终身教师。家庭教育是其他一切教育的基础。为什么要这么重视家庭教育,一项有说服力的调查:北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查,调查对象:680名初中、小学生的家庭;调查内容:在校表现与家庭教育水平之间的关系,结果发现:家庭教育水平很好的,其孩子在校表现优等生的占95%,基本没有后进生。而教育水平不当的家庭,其孩子在校为后进生的却高达85%,几乎没有优等生。而教育水平一般的家庭,其孩子在校为中等的占2/3,并有15%左右为后进生。

电子产品的严控使用。进入初三,马上面临中考,因此,家长一定要与孩子约定好电子产品的合理使用,一是防止孩子网上搜作业答案等,二是防止孩子沉迷电子产品而影响学习。
家庭教育是协同育人机制中的重要一环,也是最薄弱一环。习总书记指出,教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。目前家庭教育建设仍拘泥于家长学校、家委会等传统形式,指导性、实效性、互动性欠缺。校外培训机构应发挥在学情分析和育儿研究方面的优势,积极推进家庭教育指导,从培养优秀学子转向培养合格家长,从贩卖焦虑转向治愈焦虑。增加家庭教育指导板块和平台,向家长传播科学育儿理念,帮助家长更好地了解孩子优势,疏导青少年心理问题,构建和谐亲子关系,塑造良好家教家风。
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