叛逆学校十大好口碑推荐

暑期电影《哪咤：魔童再世》日前上映，它是一部教人“逆天改命”的励志片，也是一部教科书级别的父母教育片。

今年夏天的这个小哪吒打破以往传统形象，不再以一个正义凛然的小英雄形象出现——变成了一个“魔童”。在三年的时间里，他打破偏见、和命运抗争，在父母的爱和宽容中克服魔性，逆风翻盘。

电影《哪吒》带给我们的思考。

中国青年政治学院青少年工作系副教授 刘卫兵（右）

青少年心理专家，清华幸福科技实验室副主任 宋少卫 （左）

宋少卫：

灵珠和魔丸的相生相克，它们本就是每个孩子身体里共生的两股力量，善与恶、灵与魔此消彼长，相互转化。天下所有的父母都希望自己的孩子是灵珠转世，但是每个孩子都有魔性，他们有破坏欲有逆反心。如果你没有时间陪伴他，不下精力管教他，他的魔性就会失去“乾坤圈”的束缚，愈变愈烈。如果能够约束他的魔性，激发他的灵性，他变成一个好孩子。直到影片里，爱让哪吒和敖丙终于联手，灵性与魔性合体，这正是人性的融合与成长。

1

孩子叛逆，如何应对？

刘卫兵：

叛逆其实是一种反抗和质疑，一般来讲，十

二三

岁开始进入青春期，但实际上7——9岁，孩子的独立意识就开始萌芽了，他开始不认同大人给他制定的规则。家长有时候觉得未成年孩子有什么想法？其实我倒觉得有时候孩子合理的想法，父母、老师必须要听，要与孩子共同成长，避免成人的先入为主。

宋少卫：

孩子内心的诉求。

2

哪种家庭环境容易让孩子的叛逆更强烈？

宋少卫：

第一类：过于放纵孩子，过度溺爱，以至于孩子缺乏基本生活规则。这种孩子上学之后很麻烦。

第二类：过度严格的管理。我们发现有一个特别的有趣的现象，家长的职业会影响这一类的叛逆行为。比如家长是军人、警察、会计师、律师、教师，这样的家长眼睛里面不容沙子，有一点儿毛病就挑出来。因此，过松还是过严都容易导致问题，掌握度特别重要。

刘卫兵：

3

以下贴标签，不能轻易贴

宋少卫：

1、“我的孩子很聪明”：聪明这个标签我觉得是很糟糕的标签，尤其对于学习来讲。上了小学三年级以后的家长一定要注意别再说你的孩子聪明了，聪明意味着什么？意味着你可以付出更少一点的努力，得到更好的效果。我做中学个案的时候，曾有学生这样跟我说：“老师，我不能太努力。因为我太努力就显得我不聪明”。

2、“我们家孩子特别马虎”，马虎这个标签也不能轻易贴。从心理学的角度来讲，人都有自我验证的机能，就是说我一旦认为我是这样，就得证明我自己。你说我马虎粗心，OK，那我的这种行为很难解决了。尤其到再大一点之后，他宁愿接受粗心马虎，也不愿意接受能力不够。所以这两种标签都是我们要注意的。

另外，即便是表扬，各年龄段也有所不同。如果孩子特别小，可以说他很棒，但如果已经上学，要夸得稍微具体一点。比如，“这次你写的字我觉得特别认真，很漂亮”等等，一定要表扬具体的东西。如果已经到了十

三四

岁，这个时候家长就要尽可能暗示他，而不是明示。我记得我中学时，写宋总带个勾，我爸说“你这写得有点意思，跟你爷爷写得一样”。不知道为什么，再练字的时候特别带劲。后来长大了，学了这个心理学之后才发现，其实他对我是一个特别大的暗示和鼓励。

4

“三个透镜”法则

宋少卫：

第一个透镜——反向透镜。就是说我能换一个位置，从他人的角度来看看自己，也就是我们所说的换位思考。

第二个透镜——长焦透镜。什么意思？就是说我们把这件事情拉长一点来看，比如今天我跟一个同学吵架，但是一想三年以后我考上了，那个时候再跟他见面的时，可能会很高兴地去握手，那么今天我何必为这点小事把同学关系搞得很僵？这就是把时间拉长。

第三个透镜特别重要——价值透镜。我们一定要告诉孩子，任何一件事情发生都是有价值的，关键看你能不能找到。如果你能够从一件事情里面找出价值来，那么这件事对于你来说就绝不只是痛苦。

5

和其他阶段相比，叛逆期、青春期的孩子，教育有哪些重点？

刘卫兵：

这个阶段的孩子，作为父母要正向激励。何为正向激励？比如学校的成绩排名，一个班里假如有40个孩子，永远有排在第40名的，永远都有家长不满意的，不能都以前3名为标准。我记得《银河补习班》的马飞，第一次考试马飞倒数第一到倒数第三，他爸爸说“很不错，进步了，往前排了两位”。但其实离前三名还差几十位。这就是正向激励。人都是一步一步在前进的，不可能一步就飞过去，所以家长要逐渐把孩子的潜质打开。

宋少卫：

巧用别人家的孩子。通常“别人家的孩子”都是用来打击自己孩子的。那么如何巧用？

第一种，别人家的孩子很优秀，你这件事情快要追上谁谁谁。那么这时，别人家的孩子就不再是一个打压，而是一个鼓励孩子的武器。

第二种，在孩子状态不好时，要告诉他你现在比谁强很多。让我们的孩子知道，自己其实是有优点的，同时又离那个优秀的孩子之间还是有距离的。所以别人家的孩子，如果你会用的话，能够让你的孩子有自信，很有勇气去前进。

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