近日，教育部发布的全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划，2021、2025年，对十四五时期教育系统法治宣传教育工作进行了全面部署。

创新方式方法 增强普法实效

我们要让法治的种子在学生心中生根、发芽。这是福建省、福州市教育局开展青少年法治教育的工作心得。

学生行为习惯养成、教育规则及法治意识的培养，是学校教育的重要部分。福州在全市范围内开展好习惯、好品德、好人生主题道德实践活动，编制中小学生行为习惯养成教育系列读本，习以为常，出版发行13万册，发放至全市学校使用，逐步培育青少年学生法治和规则意识。

在山东，积极推动青少年法治教育基地建设，济南、青岛、潍坊、威海、济宁、临沂等地建设了青少年法治教育基地；推广在学生综合实践基地充实法治教育内容，有的地方，学生可轮流在基地生活一周，在体验中接受法治教育，并通过喜闻乐见的方式，促进学生参与法治实践；济南市组织学生旁听、观摩市政协会议；泰安市推动在中小学校设置小法庭；青岛市组织中学生走进人大、走进法庭、走进检察院，开展法治之旅。

四川省自贡市：在10所中小学校试点推行校园法治委员工作。例如，在富顺县第二中学，学生会、团委、学生干部组成校园法治委员会，以及组建法治主题学生社团火云法治社。学生法治委员履行学法、普法职责，在矛盾摸排化解、班级建设与学校管理、学生申诉制度等方面发挥作用。

上海：每年开展各类青少年宪法、法治宣传教育系列活动，组织全市学生参与全国学生学宪法、讲宪法、宪法小卫士、网上学校竞答活动，举办上海市学宪法、讲、宪法、演讲比赛、上海市生法治辩论赛、上海市高中生法治辩论邀请赛，以及高校宪法宣传周、大型普法暨义务法律咨询。

抓好课堂教学 纳入中考高考

在多种多样的普法形式背后，是教育系统统筹规划、着力推进法治教育系统化和科学化的结果。

回顾：七五普法期间，法治教育被全面纳入国民教育体系，在着力推进法治教育系统化和科学化上，率先发力。教育部会同司法部、全国普法办联合发布青少年法治教育大纲，整体构建大、中小学法治教育体系。

课堂教学作为普法主渠道被不断夯实，义务教育道德与法治课程也在这一阶段开设，统编、统用道德与法治教材；修订普通高中思想政治课程标准，设置法治教学模块；在中职学校和高等学校开设法律基础相关课程，提高学生尊法、学法、守法、用法意识；在语文、历史、地理等课程中，挖掘法治教育内涵，努力推动全学科渗透、全要素育人。

同时，青少年法治实践教育在深入推进，教育部会同最高法、最高检、公安部、司法部、全国普法办、共青团中央，联合发布了关于加强青少年法治教育实践基地建设的意见，明确了基地建设的目标、要求、推进举措和机制等；依托北京外国语的全国青少年法治教育中心，教育部会同司法部建设了全国青少年学生法治教育实践示范基地，开发了动漫、影片、情景剧、脱口秀等课程资源，以新颖、有趣的形式，让学生轻松感受法治学习的魅力；注重加强与检察、司法、公安、税务等单位沟通合作，进一步统筹、整合社会法治资源，着力打造社会多方共同参与的青少年法治教育格局。

教育部政策法规司负责人说，目前，法治教育内容已纳入中考、高中学业水平考试范围，学生遵纪守法等表现，已作为综合素质档案组成内容，成为高校招生录取的重要参考。

宪法学习更是形成长效化、制度化的机制，据了解，自2016年开始，教育部每年组织开展全国学生学宪法、讲宪法系列活动，通过参与宪法网络学习、宪法小卫士行动计划、主题演讲等多种方式，进一步增强宪法教育的感染力和吸引力，推动地方和学校深入普及宪法知识，大力弘扬宪法精神；新疆生产建设兵团从工作机制着手，将青少年普法纳入对各级履行教育职责评价的重要内容；重庆市南岸区将法治教育融入家庭教育，利用家委会、家长、学校，组织开展法治教育进万家、小手拉大手、普法一起走等青少年法治教育活动；黑龙江省、大庆市在中小学校开展青少年普法系列短剧征集评选活动，通过排演短剧、微电影等作品，让学生在趣味中、潜移默化地接受法治理念；广东省着力打造宪法教育大课堂，5年来，开展活动15700多场次；浙江省连续十年开展青少年法在心中、宪法宣教活动。

提升教师素养 建立协同机制

青少年普法，需要多种资源的，需要多方力量的配合。

教育部：推动建立了法治教育协同机制，加强与法治实务部门合作，从检察院、法院、公安、司法行政等单位选聘干部，担任学校法治副校长、法治辅导员。

最高人民检察院党组书记、检察长张军率先垂范，亲自担任学校法治副校长，围绕学法、懂法、用法，做社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者等主题，为学生讲授法治课。党组副书记、常务副检察长童建明出席2020年国家宪法日、教育系统宪法晨读活动，并讲授法治课。

此外，教育部还与部分省、市教育厅、委，以及北京外国语、中国人民等高校，合作，设立了一批青少年法治教育中心，加大相关理论研究与实践探索力度；健全了法律顾问制度，推动教育行政部门设立公职律师，通过一校一聘、多校联聘等方式，为中小学校配备法律顾问；鼓励高校成立专门法治工作机构，聘请专任法律顾问；加强与行业部门协作，认真开展国家安全、国防、交通、环保、税务、禁毒等法律法规宣传。

教育部政策法规司负责人表示，下一步，教育部将进一步加大工作力度，完善工作机制，拓展青少年法治教育内容、形式和载体，在教育系统营造尊法、学法、守法、用法的浓厚氛围，进一步提高广大干部师生的法治意识和法治素养，为建设教育强国、办好人民满意的教育作出新的更大贡献。