为庆祝“七一”建党暨香港回归祖国25周年，祈福英语实验小学举办了“科技筑梦·创想美好”庆祝活动，开展以“科教兴国，科技进校园，助力大湾区发展”为主题的科技周，旨在搭建粤港学生交流平台，让粤港两地青少年心中埋下“科技强国·强国有我”、爱国爱港的种子。

　　祈福英语实验小学是广州市指定港澳台学生教学点，目前有近500名港澳台籍学生在校就读，促进了更多港澳年轻人融入粤港澳大湾区发展。多年来，祈福英语实验小学与香港兄弟学校华仁小学多次开展科技主题交流活动，共同助力大湾区的教育融合发展。

　　整个科技周，祈福英语实验小学全校师生齐动员，分年级，分时段开展了为期一周的科技活动。以教研为先锋，以科学课堂为主阵地，与科技融合助力学生发展。

　　祈福英语实验小学科学科通过融通技术，融合多元评价，融合多学科，开展了深度融合课程研究，在培养学生的创造能力、创新意识上下足功夫。通过开展科技搭建、制作、分享、展示活动培养学生的团队协作精神、核心素养。

　　1.教研团队先锋

　　祈福英语实验小学以教师的发展促进学校的发展，竭尽全力为教师的发展打造更为广阔的平台。使教师视野不断开阔，专业水平和个人素养不断提升，形成了一支年龄结构优，业务素质高的富有凝聚力和创造力的教师团队。

　　积极开展课题研究、参加各项教学评比、组织学生参赛、撰写论文等多项活动，均获佳绩。其中，开展市、校课题研究2项，教师能力比赛市级一等奖，多次在祈福英语实验小学开展片、区、市级教研课。在科技教师团队的引领下，祈福英语实验小学学生的科学素养正在课堂上彰显。

　　2.科学课堂深融创

　　在国家“双减”政策背景下，祈福英语实验小学科学组深挖教学，力争课堂高效。科学老师们基于学生“前概念”和“学情”开展教学，联系生活实际，调动学生五官，引入互联网和立体模型进课堂。让课堂不再是单向的传输知识，而是师生共同探讨问题、交流观点的场所。各位老师努力让课程与生活联系、与时代联系、与各学科联系，逐步提高学生的综合素养。

　　3.科研促教

　　教而不研则浅，研而不教则空。科学组教师们在重“教”时更重“教”与“研”统一，致力在研究中开拓视野，在教学中融合研究，让课堂成为个人与学生成长的基地。组内结合时代的最前沿的理论，结合新课标提出的最高要求，分别承担了市级课题《基于核心素养下的小学科学深度学习教学策略研究》，区级课题《基于学生创造性思维培养的小学科学教学策略研究》。

　　教师们在分工、协作、共研中，提高了理论基础。以课为基点进行反复磨课，在课中运用理论，在课中提炼想法，形成具有个人特色的教学策略，更让课题辐射带领片区开展学习研究。

　　学生在探究和合作中不断建构知识，在知识的螺旋构建中，认识科学大概念；在动手动脑中，提高动手能力；在讨论、交流、反思中逐步实现学生高速成长。