这种情况对于孩子的危害是很大的,不但能够影响孩子的身体健康,还会影响孩子的行为习惯以及交际能力,同时也会干扰孩子的大脑发育,导致大脑皮层沟回减少等等。所以,家长一定要注意避免孩子沉迷于电子产品。

除了用来引导家长和孩子学会管理情绪,亲子动手实践沟通也是必不可少的内容。在“互动沟通”环节,老师让家长和孩子一起画出了各自心目中的对方,有孩子用“勤劳的小蜜蜂”来形容自己的妈妈,有些则画出了一只很凶的狮子,家长在孩子的画中明白了孩子的想法,孩子也通过画看到了家长的期待,从而了解并理解对方。沟通不仅仅要用语言,在合适的时机,用一幅画、一个行动等作为沟通的桥梁和形式,也许能收获不一样的效果。

在孩子入园第一周,老师在力所能及的情况下,把孩子在各个环节:教学、户外、午餐、午睡的情况反馈给家长,会使得家长能够迅速安心,并全力支持老师的工作。家长安心送园,孩子才能更安心上学,分离焦虑期才能早点过去。
在心态管理方面,孩子在家比较受宠,凡事以他为中心,但是上学后,老师和同学不会特意让着他。这样很容易让刚上小学的孩子遇到点不顺,就情绪失控、摔书、发脾气。
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