还有一个亲戚,是把孩子交给爷爷奶奶抚养,也是到上学时才接回来。孩子一年中只能见到母亲几次,到6岁上学时接到父母身边,却发现孩子和自己矛盾重重,从不称呼母亲。一到放假,孩子就跑回爷爷奶奶身边。

一个人无论成绩好坏,品行是关键。道德可以弥补能力的缺陷,而能力却难以掩盖道德的缺失。孩子的品行很大程度上与他的家庭教育有关。老师只是传道授业解惑者,家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师的课堂教育。

入园焦虑是一个常见的问题。但要注意这里边的焦虑分两部分,一个是幼儿焦虑,一个是父母焦虑。仔细想想实际上是成人的焦虑大于孩子的焦虑。
在老师的选择上,路易妈妈早就过了“迷信外教”的阶段。笔者采访过的一位在在国际学校和创新学校都曾任教过的老师也曾表示,可以用英文给孩子们教数学、科学等课程,但是孩子能全部接收吗?如果用中文教课,孩子能听得更明白,那为什么要多此一举呢,形式不重要,重要的是内容。
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