孩子休学,不上学一定是家庭教育出现了问题,很多家长可能不愿意承认自己前面的教育、认知思维出现了问题,如果家长不提升认知思维,很难从根源上去解决孩子叛逆厌学的问题,家长要系统学习改善亲子关系,引导孩子建立手机网络、学习、作息的界限,分清亲子之间的权利与义务。

其次,关注孩子情绪的变化,及时回答孩子的各种与疫情有关的问题,耐心倾听孩子的抱怨,引导孩子用语言表达自己的情绪,对于孩子出现心理和情绪变化,家长要积极引导和应对,疫情期间,家长对疫情的发展也要理智、客观,不信谣、不传谣,这些做法都会让孩子有安全感。孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界。同时,家长和孩子要彼此信任,家长要放低心态,从平等的角度和孩子沟通交流,不要因为孩子做的不满意,就动不动指责和谩骂孩子,要具体问题具体分析,从中找出原因,解决问题。

处理孩子入园分离焦虑,家长首先就要放下焦虑的情绪,做好足够的准备,充分关注孩子,孩子上幼儿园慢慢就会成为一件快乐的事情。
当然老师和家长的这种暖心评语家长也很受鼓动,三方协作很融洽,当然教育孩子也不仅仅只是签字就能涵盖的热爱学习,也不是和孩子探讨错误原因就能造就的,生活中的方方面面,均是教育。
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