在很多家长看来,手机、网络是罪恶之源、洪水猛兽。孩子一旦沉迷进去就不能自拔,损伤视力健康又耽误学习,百害而无一利,必须想尽一切办法管控孩子。

目前,政府推动的家庭教育指导服务与父母的需求存在不匹配的现象。例如,传统观点认为学校教育主要是知识教育,而家庭教育主要是道德教育。事实上,这种截然划分的做法并不适合当前教育竞争日益白热化的现实。家庭教育内容除了家庭德育外,如何处理亲子冲突,如何解决孩子的学业困难,解答有关中小学生入学和升学政策等事项都是父母普遍关注且涉及家庭教育能力提升的问题。在这方面,美国“以循证干预为方法的亲职教育项目”的经验值得借鉴。

几天前,我接到了一个小学四年级男孩家长的求助电话,说孩子不想去上学了,原因是不想写作业,上学不快乐。家长说,做了很多思想工作孩子就是不听,问我怎么办?我说:“别商量,也不用和孩子聊这个话题,必须去,第二天早晨向往常一样带着他去上学就好了!”家长说:“如果孩子就是不去呢?”我说:“如果这件事您都搞不定,您实质上已经失去了对孩子的掌控权,以后您别再对教育孩子有任何期待了。”
3、事先做一些心理建设还有一点很重要的是,在上幼儿园之前,可以用《小鸭子去上学》、《小怪物去上学》、《装满吻的口袋》、《神奇的吻》等绘本为孩子做好分离焦虑的准备。
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