暑假期间,孩子不用上学,家长可以分配好家里的劳动任务,让孩子承担一些力所能及的家务,既锻炼了孩子的动手能力、自理能力,还能培养孩子的责任意识。

六是家庭教育。沈局长介绍了园区建立的完善的家庭教育指导体系。从教育局到专家层面,到区域指导中心,到街道社工委的家庭教育指导分中心,再到每一个社区市民学校的家庭教育指导点,形成了全方位的校内和校外的家庭教育体系。提倡孩子回家可以实行“唱念做打”的新生活方式。

通过咨询我们发现,在这样一个特殊时期,长时间的居家隔离生活给家长和学生都带来了一定的问题:如有的学生开始出现烦躁、压抑等情绪,有的学生出现沉迷电子产品等行为,有的家长变得焦虑、易怒、与孩子频繁发生冲突。
就像孩子上学,如果孩子每天上学都是坏情绪,没有一个好的学习状态,你怎么指望孩子能学好,只有每天让孩子全身心投入学习中,孩子才能融入学校,成绩才能提高。
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