《我爱幼儿园》中,莱昂小朋友也遇到了这样的困扰:入园开学那天,他起不来床、觉得幼儿园“真是恐怖”,认为自己就要被卖掉,上完一天就再也不想去了……书中用简单的线条,以小莱昂自述的角度淋漓尽致地勾勒出孩子对幼儿园真实细腻的情感,他爱上了幼儿园,因为那里有他的老师和朋友,虽然他一开始不懂“开学”和“上学”的区别,后来也没理解什么是老师说的“社交生活”,但是他学会了运动、分享、照顾自己和许许多多的事情……作者就是用这样一个邻家小孩子般的故事,来唤起同龄孩子们的心理共鸣,抚慰他们焦虑的内心,释放他们对幼儿园的抵触情绪。

未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,参加有关国家机关、学校、人民团体、村(居)民委员会开展的家庭教育指导活动,接受家庭教育指导,营造良好、和睦、文明的家庭环境。

曾和一个妈妈聊天,她让女儿每天早晨吃个鸡蛋,都剥好皮放在旁边,孩子就是不愿吃。有一次,女儿上学走了,妈妈发现剥好的鸡蛋被扔进了垃圾桶。孩子生长发育期,离不开必需的营养,但精神营养和物质营养都不能填鸭。学校指定的书都是公认的好书,是精神成长的重要养料,都该去读。但孩子没胃口或无法消化吸收时,他们远离甚或排拒,也是必然的。
从幼儿园开始,学校教育分三六九等,资源分配失衡。富人的孩子一路领先享用优质的教育资源,而普通家庭的孩子则无奈地选择硬件和软件处于劣势但收费便宜的学习场所学习。
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