高一的时候学习还挺好,在全年级能考到前100名,孩子说上学离家远,他们就在学校的附近花了1万多租了一个小单元,全力以赴地帮助孩子搞好学习。现在孩子突然说不上学了,妈妈感觉天就要塌了,都有了想跳楼的想法。我问她,孩子学习成绩现在怎么样?她说从进入高二就开始退步了,整个春节长假期间孩子在家除了完成老师安排的上网课和敷衍着写一写作业以外,其余的时间都是在玩手机。一说他,他还急眼,威胁说再唠叨就不上学了。

(1)针对个体培训,是家长根据家长学校培训计划统一规定的时间,按照各自所需的菜单,由家庭教育志愿者队伍(家长)和家庭教育指导工作者队伍(班主任)进行互动方式授课。

虽然双减作用的目的是引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷,但是由于作业量的减少,导致孩子们有更多的时间去玩手机。很多家长都会因为孩子在写作业时给孩子一部手机,方便孩子查阅资料,可是双减政策实行之后很多家长发现孩子会有更多的时间用来玩手机,很多家长越来越焦虑,尤其是因为作业量的减少,孩子可能在成绩上不占优势,而且现在又有大量的时间可以玩手机,那么对于学习上肯定会更不上心。
其实对于教育孩子,我们不缺乏动力和行动,我们缺少的是教育智慧和远见,缺少的是正确的教育观念和科学的教育方法。我们要培养的是更有创造力有责任心、真正对社会有用的人才,而不仅仅是达到某些指标或是分值的“考试机器”。我相信,只要家庭、学校以及社会统一思想,完善家庭教育体制,不再纸上谈兵,不再重智轻德、重知轻能,让家庭教育、学校教育、社会教育三者形成合力,我们的家庭教育水平一定能提升,孩子的明天一定会更加美好。
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