疫情肆虐,无法复学而居家学习生活的苏国外学子状态如何?是乐观、积极应对疫情的同时认真对待课业,还是苦闷压抑而无心学习?或者托了线上学习的借口而沉迷于电子产品不能自拔?如何为情绪不稳、心理苦闷的同学们解决此类问题?苏国外高中部各班组织了线上心理指导专题班会课,旨在指导学生学会自我调整居家学习生活的状态,以便更顺利地进行线上课堂教学,完成必要的学业任务。

社会上有许多的声音认为实施素质教育难就难在有太多外部因素的制约,并不是单纯凭教育部门能够解决的,如何平衡学校教育环境和家庭教育环境两种不同的教育方式,成为了促进孩子的全面发展重要解决问题的方法之一。

北大教授:孩子几月份出生影响学习成绩,父母注意一时幸福一世!北大丁教授经过研究发现,孩子几月份出生,真的会影响孩子的学习成绩,倒不是说是几月份出生对智商有影响,而是与家长的安排有关,教育方面如果两个条件相同的孩子同时入学,入学晚的孩子学习更轻松,所以孩子入学晚很关键,而一般的孩子都是同样的年纪上学,那么晚出生的孩子自然占了便宜。
随着“双减”的推进,大量学科类培训机构都在转型,而转型开展家庭教育指导和家庭教育培训指导师培训,是有的机构选择的转型方向。由于《家庭教育促进法》明确规定,家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动,不得组织或者变相组织营利性教育培训,因此选择转型进入家庭教育领域的机构,就主要选择开展家庭教育指导师培训。这是培训指导师,而不是直接面向家长进行家庭教育,属于成人培训或者职业培训,因此开展这类培训的机构可以登记为营利性,开展营利性的培训活动。
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