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厌学乃至拒绝上学的孩子，往往是家长先出了问题。也许平时的生活中就对孩子没有底线，孩子想怎样就怎样，想吃什么买什么，想玩什么买什么，在这样无规矩的教育之下，孩子没有是非观念，或者说，即使有是非观念，也没什么畏惧的，因为他们觉得是与非根本就无所谓，反正也没有惩罚，我还依旧过着自己“逍遥”、“快乐”的生活。说白了，就是惯的。就算不是父母惯的，也是老辈惯的。
促进法扭转了家庭教育学校化、边缘化趋势，凸显了家庭教育的优势领域和独特价值。随着家校合作的不断深入，学校教育对家庭教育出现僭越现象，家庭教育“学校化”问题严重，批改作业、辅导功课、陪伴学习等成为家庭教育的主要职能，家庭教育逐渐沦为学校教育的附庸。
有些孩子会以生病为借口不去上学，而家长开始根本没有察觉，其注意力是在孩子的病情上，家长做出带孩子去医院检查的打算，如果孩子这时候拒绝了，说自己没事，可以自己慢慢恢复的时候，这种情况下孩子有可能是不想去上学，如果孩子长期是这样的状态的话，父母应该要注意到，孩子可能是以生病为借口而不想上学，家长要先了解孩子不想上学的原因，根据原因再帮助孩子解决不想上学的问题。
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，为家长们提供了“依法带娃”标准。据此，省政协委员孙先民建议，一方面要加大家庭教育地方立法推进力度，将家庭教育工作中的好经验上升为制度安排，体现家庭教育的龙江特色。另一方面还要加大家庭教育专业指导力度，鼓励有条件的高校设立家庭教育相关学科，培育家庭教育专业人才；鼓励幼小中学校教师接受一定学时的家庭教育指导培训，提升家庭教育指导能力和家庭教育指导水平。
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