同时家长要培养孩子的自控力。控制孩子使用电子产品的时间和频率,预防孩子沉迷网络。当防沉迷系统出台以后,很多有网络依赖的孩子心理上是不适应的,作为家长要耐心的疏导孩子的情绪。

听了孩子的话也不能“左耳朵进右耳朵出”,接下来这样做:分析孩子这样说的原因——换位思考孩子的需求——猜测孩子有何目的,最后家长给出自己可接受的方案供孩子选择。

本来,上学之后孩子和家长都需要比早期训练更多实实在在的社会支持,但是相反,融合资源(上学目标确定,融合思路构建,问题处理能力,辅助教师资源、学校接纳环境等等)的匮乏,让很多家长陷入了孤立无援、进退两难的境地。
而且孩子提前上学后遇到的都是大龄学生,他们之间交流时难免会产生一些代沟,孩子在学校很难找到可以交流的朋友,很可能会养成孤僻的性格,这对他们未来的成长并没有好处。
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