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同时，指导学校科学安排学生暑假期间的学习生活，放假前对学生学习情况进行学情检测和诊断，精准分析学情，科学合理布置暑假作业。鼓励布置探究性和实践性的体育、艺术、劳动作业。通过多种方式密切家校联系，持续关注学生心理健康状况，重点关注留守儿童、家庭经济困难学生，帮助家长树立科学育儿理念，合理安排子女暑期生活，防止增加过重学业负担；引导学生坚持规律作息，加强体育锻炼，主动分担家务劳动。同时我们也呼吁广大家长，教育子女合理使用电子产品，防止孩子沉迷网络游戏，自觉抵制网络不良信息，加强亲子陪伴交流，积极构建亲密和谐亲子关系，努力让每一个孩子度过一个平安、健康、快乐、有意义的假期。
很多时候都是随便搪塞过去，或是觉得孩子自己可以面对这个问题，但是这时候孩子就会萌发出厌学的萌芽，到后面出现更严重的问题。所以，家长们得有耐心，不能轻易放弃孩子，更加不能随便动怒。
尤其是寒假、暑假这样的长假，很多孩子会有“假期综合征”。假期中饮食、作息无规律，玩电子产品无节制，开学后没有状态不想上学。
家长教孩子不贪玩是对的，但不等于不让孩子玩，不给孩子活动时间，有些家长以为孩子坐下来学习的时间越多，学习效果就越好。因此周末、节假日、寒暑假全给孩子排满了课外学习内容，使孩子学习负担过重，殊不知这样做，既压得孩子心理难以承受，也会使他们产生抵触情绪，极容易导致孩子厌学。对好动、玩起来节制性较差的孩子，家长可用控制时间的方法来调节他的活动；对文静不好动的孩子，家长则应鼓助他适当活动，培养孩子参与体育活动和体育锻炼的意识。让孩子通过活动，锻炼其大小肌肉，协调身体各部分的动作，提高身体素质和体育成绩，争取做到德智体全面发展。
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