首先问自己,孩子的心理健康和学习成绩,哪一个对你而言更加重要?孩子在家这一个月的状态如何?这一个月,除了「不去学校」本身以外,还出现了哪些令人担忧的问题?该怎样解决?假如强迫孩子入校学习,她就一定能学进去吗?或者说,就一定会比在家学习的效果更好吗?孩子的个性和学习习惯是什么样的?主动性如何?自律性如何?孩子不愿上学,有没有自己做出在家学习的计划并积极履行?如何确保她的计划每天如期履行?弱势学科在没有老师的帮助下怎么进步?

我们看,在孩子现阶段的主要生活场景,一头是学校,一头是家庭,我们的孩子就在学校与家庭之间跑来跑去。充当着最主要的角色。

孩子在上完瑞吉欧幼儿园后,回来跟我说:“妈妈,就上这个幼儿园吧,我非常喜欢。”记得他第一次去蒙台梭利幼儿园,分离焦虑大约持续了1周时间,但是转园去瑞吉欧时,第三天就高高兴兴去上学了。
见孩子可怜,她就答应了当梅先生照顾帮忙照顾孩子。对方给她每个月600元的生活费,可如今梅先生已经有半年没有出现了,孩子的上学也被耽误了。
搜索标签:
lCP备案号: 鄂ICP备19029853号-8
版权