会上,专家们不止一次指出,孩子近视与不良的学习氛围、逐渐增加的学习压力、长时间沉迷于电子产品、不健康的光照环境有密切的关系,而在这里面,学习氛围家长其实是可以调控的。

第二,如果孩子在评估后有能力进入融合环境,下一步就是为孩子选择合适的学校及班级,比如学校是否接纳,接纳后班级里学生的数量、老师的配比如何,在老师配比学生相对较多的班级,孩子们可以在集体活动中最大限度的得到老师的帮助,老师也可能会有更多的精力投入到对此类孩子的指导及培养中。减少忽略,提高融合效度。

可是既然选择了在更远的学校上学,还是应该早一点给孩子准备早饭的,现在的电器都很智能化,头天晚上就可以预约好,第二天早上可以按时吃饭。
作为最了解孩子的人,家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力,与老师携手,为孩子成长助力。唯有家长和学校的“双向奔赴”,才能稳稳地托起孩子的学习。
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