合理使用电子设备。除上课需要之外不使用电子产品,不沉迷手机及电脑游戏,不浏览不良信息,不在网上发布和转发不利于社会安全稳定的文章和言论。同时教育孩子增强自我保护意识,不将个人及他人信息上传,严防各种形式的网络诈骗,一起为孩子健康成长保驾护航。

我也遇到过好的,特殊教育学校里的孩子读到了一定的阶段,家长也提出了我的孩子可以去普通学校,这个校长和当地就帮这个孩子开始为纳入普通学校做努力,渐渐地他也会融入到普通学校中去。也有见过刚才我说的例子,那个孩子就直接又从普通学校回到特殊教育学校中了。当然我们希望将来能出现的情况是,我们这样的选择不是被迫于无奈而是基于我们的孩子们有更好发展的需求,我想这个是要大家一起努力的方向。

多数家长不愿去发声,或者是说不敢去发声,普通家庭不愿惹是生非,担心学校给孩子“穿小鞋”,但有的事可以忍让不去追究,但有的事不能这样做,尤其是孩子的教育与成长。
随着社会的发展,教育面临着许多新的课题。在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此,教师不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中,我们应特别重视:对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。因此,第一次见面的讲话,就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言,措词要有分寸,千万不可因失言导致失礼。
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