与家长保持高度的联系。有时候,分离焦虑不仅仅是孩子,家长也存在着分离焦虑的情绪,不知道孩子是否哭了,是否饿着,是否开心,有没有小伙伴一起玩……因此,在孩子刚入园的第一周,我们的陪伴老师会专门观察孩子每天在园的各种状况(生活、情绪、社交、语言发展、规则意识等等),形成一份完整的观察记录反馈给家长,让家长详细的知晓孩子这一日的情况,有时会给予一些建议,让家长与老师保持同频,更好的帮助孩子适应集体环境的生活,也缓解家长担心忧虑的情绪。

其次,父母作为培养孩子规则意识的一部分,也要以身作则。家庭教育中树立的原则,不可因为家长犯错就被轻易打破。孩子也在时刻关注父母的行为,有威信的父母也能严以律己。

盲盒是新生事物,其不确定性、赌博性、神秘感强烈刺激着神经感官,产生心理快感,不少成年人都会因此“上瘾”,更别说是对价格不敏感、缺乏自控力的中小学生了,一旦上钩,就很容易沉迷其中,不能自拔,甚至影响到学习成绩。中小学生没有经济来源,购买“文具盲盒”所花的钱,都是从父母处获得,则加重了家庭经济负担,且容易误导中小学生,养成不健康、非理性的消费观,对未成年人的健康成长不利。
一、未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,自觉学习家庭教育知识,在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习,掌握科学的家庭教育方法,提高家庭教育的能力。二、未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合,积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动,共同促进未成年人健康成长。三、未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间,避免加重未成年人学习负担,预防未成年人沉迷网络。
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