①我们首先需要从家庭内部环境思考。孩子成长的家庭环境是愉悦宽松的吗?孩子很多时候的行为都遭到家长的否定吗?家庭气氛是否紧张或家长有没有沉迷电子产品而忽视孩子?如果孩子日常说话就被批评,感受到压力,孩子肯定是不愿意说话的。

当然不能因为相信学校了就不管孩子了,我们也得及时观察自己的孩子,毕竟学校是一个以班级为基本单位的组织,无法保证能兼顾到每一个孩子。

最后,我还和家人说,我们要教育观念一致,不能责备孩子不爱上学多么多么的不对,因为以往家人对孩子会集体批判,转化态度一起鼓励,让孩子愿意迎接挑战。
现在的小孩子,跟我们那个时候的小孩子不一样,现在的孩子可机灵了,大人说的什么话他都懂,并且他不会按照我们的思路去学习、去思考、去做相关的事情。他可能想的做的是我们完全想不到的,在某种程度上讲,我们作为家长也是一个学习的过程,小孩上学我们也在“上学”。所以家长要在小孩上学的过程中,学习小学生上学的相关的知识,这也是我写这本书的目的。
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