正说着,一位同事给我打电话,说她在一个学生家劝返,可是学生锁门不见她,问我怎么办。我跟孩子的妈妈通电话,了解了基本情况,孩子成绩很优秀,和妈妈关系不好,家长不让孩子玩手机,砸了手机,孩子对妈妈的抵触情绪很大。孩子跟姑姑关系好,对姑姑说还想上学,但是两三周没有上学了,怕老师不接收。

26.如果家长每次都对孩子说清楚原因,孩子对大人说话时也能说得更清楚。例如有时候孩子会撒娇闹情绪,嚷着“我不想学习”“我不想吃饭”。如果平时亲子之间养成了说清楚原因的习惯,孩子也会解释自己这么做的原因。比如:我对孩子说话时有一条准则,就是不能对别人家的孩子说的话,也不要对自己孩子说。当然,我偶尔也会有忍不住想发火的时候,但其实家长和孩子之间也很需要“以礼相待”。

1、培养一个优秀的孩子不容易,培养一个出问题也应该不容易,不上学毕竟是一个小概率事件,家长是怎样把孩子一步步培养到不上学的境地呢?(真的特别值得家长反思,我们更多的关注孩子不上学怎么办?我们是否再关注一下孩子为什么不上学?)这不是一个偶发事件,无论家长口中的理由是什么,这应该是一个日积月累长期形成的必然事件。
家长朋友们,也许您想方便与孩子联系就给孩子购置手机,也许您根本不知道孩子自己买了手机,但是您是否真的了解孩子带手机到学校的用途?您是否察觉到了孩子自从带手机进学校以后的细微变化?现将学生带手机进校园的严重危害提醒如下,敬请认真阅读:
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