这里有一点我觉得我们应该重新审视一下,我们很多家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上,那什么叫做不要输在起跑线上?就是别人的孩子6岁上学,那自己的孩子恨不得5岁半就上学,很多家长为了让孩子能够早一点上学,到8月20几号就剖腹产,就是怕拖到9月1号以后出生,那孩子上学就要比别人晚半年,我们的家长总是表现的那么着急,事实上人生是一场长跑。

春回大地,为了进一步促进“阳光一小时”活动的开展,丰富同学们的课外活动和课余生活,日前,希望叛逆青少年学校举行阳光活力的校园集体舞。全校所有班级的学生全部参加了活动,教师们也参与其中。

如果举一个核心词代表马克思主义的话,可能很多人会说“剥削”,而我更愿意举“异化”。剥削产生于资本主义生产关系,但根植其上的“异化”却渗透到社会生活的方方面面。无论你是学生、流水线的工人还是高级白领,都会面临“异化”这个问题,诗酒田园的悠闲生活被忙碌的工作学习所替代,温情的人际关系变成了冷冰冰的金钱交易,我们沉迷于电子设备中而不能自拔。“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎,令人心发狂。”《道德经》中的这句话恰可以描述当下的消费社会,社会发展、各种条件更加便利的同时,我们却活得越来越累了,幸福感在下降。马克思主义对“异化”的分析仍可以应用到社会各方面。
这个孩子上初一,一个学期都不做作业,每天起床要父母催,爸爸和妈妈一起给孩子穿衣服,催促着孩子吃早饭,爸爸送孩子去上学。
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