如果孩子是因为没写作业害怕被老师责骂,而装病不上学。那么家长可以要求孩子自己向老师坦诚问题,或者陪他在家里把作业补完,并且告诉他这种行为是不对的。无论作业有没有写完,都不该不去上学,因为逃避解决不了问题。

为提高家庭教育指导的科学性、针对性,更好地为家庭教育工作提供理论支持,近年来,我们加大了对家庭教育的理论研究。根据学校的特点,“十一五”期间,我校相继进行了《基于社区教育资源的校本课程构建与研究》课题和《现代学校制度中家校合作模式的研究》这一发展性项目的研究。这些活动和研究对指导和推动我校家庭教育实践发挥了重要作用。

举个简单的例子:从孩子出生开始一直到孩子上学,在这个0-7岁期间按照一些心理学理论划分的话,孩子已经经历了2-3个关键期的发展,并且这些发展会对孩子未来无论是上学期间还是工作、生活都会带来影响。
7、优化家庭教育环境,增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识,形成育人整体合力。使家庭教育指导工作深入细致,让家长积极主动参与到家庭教育中来。
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