一放学就“霸占”了爷爷奶奶的手机,不停刷短视频,小游戏轮流玩,这是部分乡村留守儿童“手机瘾”现象的缩影。笔者近期在我省部分农村地区调研发现,随着智能手机等电子产品的普及,部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等,可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。

一个好的习惯养成,对人终生有益,一个不良习惯形成,对人终生有害,我们要重视孩子良好习惯的养成。我个人认为,孩子知识的掌握大部分在学校,人格的形成,习惯的养成则相当一部分是在家庭的影响。家庭教育方法不当,家长将自食其果。

上学以后,孩子便有了社会角色,成了社会人,社会人就要遵守社会规范,比如上学不能迟到早退,老师讲课不能说话,等等。他们不仅要遵守社会规范,还要承担社会责任,比如写作业就是小学生应该承担的职责。其实,写作业对于刚上小学的孩子来说是很难的任务。这些职责我们都要让孩子提前了解,并可以和孩子提前演习,比如给孩子布置一个任务,让孩子在规定的时间内完成等。
然而大多数家长第一反应就是紧张、生气,赶紧否定孩子:“上学还不舒服?不上学你能干嘛!”而不是平和地问问原因,认真听听孩子心里是怎么想的。
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