学校要采取家访、召开家长会、致家长的一封信等方式,宣传“双减”精神和学校作业管理办法,引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,与学校协同指导,营造良好家庭育人氛围,与学校形成协同育人合力。引导家长积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。
孩子或多或少,都会出现厌学情绪,这本不可怕,只要家长发现后积极引导,就可以帮孩子强化学习动机,树立远大梦想,让孩子重新热爱学习。
培根曾经说过:“一分克制是十分力量。”生活中充满各种各样的诱惑,自制力差的孩子常常会不知不觉陷入其中,如有的孩子沉迷网络不能自拔,有的孩子啃小说到废寝忘食的地步,有的孩子很难安安静静地坐上一堂课……但有的孩子在父母的正确引导下,则能够拒绝种种诱惑,做出有利于自己的行动,进而取得进步。
回到这个题目本身,两位题主都有着相似的烦恼,都是觉得自己家的孩子在某一方面稍微差了一点,希望能通过延迟上学的方式,让自己的孩子“赢在起跑线上”。
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