注意,在回答这些问题的时候,要参照的是你见过的所有的同龄孩子的水平,而不是和你见过的最好的那个孩子相比。如果你觉得,关于这些能力,你的孩子虽然比一些孩子差,但也比一些孩子要好,那他就是个正常发展的普通孩子,适龄上学是没问题的。
农村未成年人沉迷手机现象愈发严重,有的孩子借上网课、做作业之名欺骗家长,而家长缺乏防沉迷意识和手段,“网瘾”“厌学”等情况让人担忧。
家长老觉得孩子在幼儿园生活不好,好像孩子在幼儿园就是一个小可怜一样。一有机会就问孩子有没有受欺负,有没有好好吃饭睡觉,有没有和别的小朋友吵架……这种心态的家长怎么能不焦虑呢?
这些共性特点是其成长道路上的阻碍,需要老师们了解为什么会出现这些特点,了解这些特点背后透露着怎样的教育方式、教养方式、亲子互动方式以及怎样的家庭教育理念。老师不仅需要读懂孩子,更要读懂家长。
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