焦虑的家长们希望孩子接受良好的教育,赢得未来的竞争,因此开始拼命追寻名校,购买学区房、上补习班。焦虑的教师开始变着法与领导拉关系,希望学校在分班时给自己班多分好学生,调配教学能力强的搭班教师,以此来提升班级教学成绩。但焦虑具有定向传导的特点,家长和教师的做法将会把自己的焦虑情绪传导给孩子,它的直接结果就是家长、教师和孩子都很焦虑。

父母是孩子的第一任老师,所以家庭教育是教育的起点和基点。良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂,良好的家庭教育是家庭、学校、社会所需求的重要环节。为加强家庭与学校教育的有机结合,提升家长素质,注重家庭教育,促进学生健康成长,12月17日,我校迎来了由天府街道举办的家庭教育课堂讲座,特邀成都开放副校长刁媛媛,成都开放家庭教育指导中心心理学教授商雪梅等专家为家长们做了以“爱的表达”为主题的讲座。

你们好!我是八班XX同学的家长。我家孩子在上学期4月16日遭遇了车祸,导致右脚踝两根骨头骨折,无法下地。住院期间,班主任赵忱丽老师及时带领几位同学来看望了XX,还带来了复习卷,安慰孩子安心休养,上学后加油努力!孩子因为老师和同学的到来,感到开心,情绪平稳了很多。
2018年发布的《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示,68%的家长对孩子的教育感到“比较焦虑”“非常焦虑”,仅有6%为不焦虑,而家长最焦虑的年龄段集中在幼儿和小学阶段。教育焦虑甚至已经从家庭拓展到社会范围。今年两会期间,如何给孩子减负等教育问题就引起代表委员们的高度关注,教育部门对教育培训机构的整治活动也在持续进行。
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