睡前,孩子说,自己害怕上学,周一又要大扫除,每次中午出来吃饭回去后都会有人拿着本子记,问他你几班的,你的学号多少。

否认天赋,一味地夸大勤奋的作用,认为只要勤奋就一定能学好,老师或家长在帮助孩子学习时,就可能走入一个误区,认为孩子成绩不好,就是没努力,或是努力还不够,于是就想办法让孩子加大努力,或文或武,过度加重学习负担。久之会有两种后果,一是孩子厌学,二是孩子崩溃。

如果孩子在上学、放学路上,无人接送,在外面停滞玩耍时间过久,老师以为孩子还未出门,家长以为孩子还在学校,双方信息确认晚,无法第一时间了解孩子是否放学,是否前往学校。
“家庭是孩子的第一所学校,很多家长有一个错误的认知:自己未完成的梦想,孩子要去实现。家长首先应对自己的孩子有一个充分的认识,了解自己孩子的性格特征、智力、能力、兴趣爱好等,不要过于施压,给孩子设立不切实际的目标。非名牌不上,会增加孩子的心理负担,压力越大也就导致其越来越厌学,打心底抵触学校,由此陷入恶性循环。”黄悦勤说。
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