事实多数情况下。孩子出现不想上学,害怕上学这些问题,当排除了自身器质性问题和之前就存在的心理问题或疾病外,孩子是明显出现了心理方面的问题了。

此次座谈会的开展,让学校充分聆听了孩子们真正的心声,更加直观地了解到家长的焦虑和需求,有效促进了“双减”政策的落地和实施,让我们的教育真正源于孩子,为了孩子。学校也将继续听取各方建议,让“双减”工作逐步走向深处,让公益的孩子快乐学习,家长阳光育儿。

在集体中获得归属感,这种归属感的获得对于孩子愿意去上学,觉得上学并不是一件非常有压力的事情。正是因为孩子在集体当中有归属感他才乐于每天去上学,克服困难去上学,但是融入集体有困难的孩子,经常会感到自己被同伴所拒绝,而不是被同伴所接纳,他就会经常感觉到孤独不安,甚至孩子是不愿意去学校的。。
晨妈还是偏向“人之初,性本善”的说法,相信孩子们生下来时秉性就是善良的,而后期慢慢“变坏”,则是成长环境和家庭教育的锅。
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