焦虑既有先天性因素,也有后天因素,拿孩子来举例,得不到会让孩子焦虑,这是先天的;考不好会让孩子焦虑,这是后天的;

如果孩子被指责为“差生”,很多家长又会开始找原因说老师教育“垃圾”或者学校教育得不好等等。当孩子在机构补课没有进步的时候,父母又把目光投向了机构的管理模式和教育方式,殊不知,家庭教育的缺失也是一大诱因。

那孩子们的时间多出来之后干嘛用呢?参与做做家务,运动运动,读读书和参与文艺活动。但是不能沉迷网络,电子产品的使用时长也会在新的教育体系里面被控制起来,不知道这里面会不会包含小天才手表。
但是老师除了学校统一配的作业外,几乎每一门都要求配备了额外的作业,这不昨天教育局有人下学校来检查,学校通过家委发消息要求孩子把额外买的课外作业放家里。
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