家长应该及时和在校老师进行沟通,关于高中孩子的学习情况上必须要了解透彻,从老师那里试图找出孩子不想上学的具体原因,再根据高中孩子的实际情况采取相应的办法进行解决。

在海淀特教中心的指导下,该小学在校内进行了大量的融合教育培训和引导。“这种培训全校老师都要参加,因为每个任课老师都会接触到这些孩子。”肖颜介绍。有次美术老师问她,有个自闭症孩子不喜欢美术课,不画画也不和老师沟通,这种情况该怎么办。肖颜知道这个孩子很喜欢画画,她把孩子的画发给美术老师看,美术老师大吃一惊。经过了解,他们得知这个孩子在外面画画的时候,绘画材料、工具和主题都可以自己决定,但学校的美术课是统一的,这让他很不喜欢。之后,美术老师调整了对他的教学要求,每节课给他规定一个大致的主题,其余让他自由发挥。慢慢地,他也喜欢上了学校的美术课。

有的家长看到孩子哭就会心软,各种反复劝说,迟迟不愿离去,甚至有的家长会因为孩子大哭而“推迟入学”把孩子带回家,这样的做法只会让孩子变本加厉,学会用哭来“要挟”家长。
自从我家孩子开始进入叛逆期以后,我就深刻的体验到“养儿一百岁长忧九十九”的道理。孩子不管多大了,在家长眼里都是个孩子,家长都会担心孩子会因为这样或者那样的问题行差踏错,所以在孩子出现叛逆苗头的时候,就想把叛逆的苗头给他灭了,好让孩子能健康地成长。我不知道别的家长在面对孩子叛逆的时候会怎么做,反正我就是那种一定要把孩子纠正过来的家长,自己纠正不过来,就问问别人孩子叛逆学校哪家好,直接把孩子送进去交给专业的孩子叛逆学校教导,坚决不让孩子有走歪路的可能。
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