所以,如果你并没有孩子比同龄人发育迟缓很多的担忧,也没什么必要刻意延后上学来占这个便宜,很可能便宜没占到还弄巧成拙。

首先,要做到共情,努力去理解、体会孩子厌学的想法和痛苦,给孩子宽心,避免埋怨、指责、惩罚,也要避免把家长的焦虑情绪传达给孩子,根据孩子的具体情况不同,厌学的原因会有很大区别,有时是单一因素,有时是多种因素的结合导致。

许多家长都是抱着这样的心理来的,他们觉得只要自己和孩子多呆一会,就一定能够使孩子愉快地跟家长说再见。然而,往往事与愿违。家长的多呆一会儿,只会让孩子的适应时间拉长,让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。因为此时,孩子已经意识到家长可能走,分离焦虑已产生,便开始哭闹。而家长毕竟是要离开,孩子还是要独自去面对,尝试着去适应。
居民委员会、村民委员会可以设立社区家长学校或者家庭教育指导服务站点;婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构、医疗保健机构根据自身的工作,宣传家庭教育知识,提供家庭教育指导服务;图书馆、文化馆等公共文化服务机构和广播、电视等新闻媒体,传播科学的家庭教育理念,推动家庭教育服务和实践活动等。
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