他却说,“孩子跟谁,谁管”,他的意思是孩子的户口,以后孩子上学读书,如果是我带孩子,我管,如果是他带孩子,他管。

最后,学校应该对老师有所约束,确保每一个孩子都是“祖国的花朵”。尽管学校采集家长身份有自己的苦衷,但是作为采集信息方,也应该思考如何每一个孩子的权益,真正做到“有教无类”,杜绝老师利用校方采集的信息作为发展“人情关系”的渠道。

母亲哪有希望孩子被绑架的,家长们说什么也不愿在心里接受这种可怕的假设。他们会说孩子跑丢了,孩子失踪了,连“没了”这种话他们都说不出口。
抑郁或者厌学都是伪命题,根源在家长和社会,家长和学校都急功近利的狠抓孩子的学习,管的很紧很严。如果都能做到科学合理还好点,最怕的是一些父母或少数老师不了解孩子的特点和脾气秉性不会管而瞎管,那样反而容易使孩子厌学或抑郁。
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