所以,要想改变孩子的状况,你不能够要求孩子说,你不许哭,你不要焦虑。甚至很多家长听完我这课,然后给孩子讲,你这叫焦虑,你知道吗?你已经焦虑了。你这样会把孩子搞得更焦虑。这些东西都没法帮到孩子,唯一能够帮到孩子的办法是你改变你的教养方式,你教养方式潜移默化的改变就能够带来孩子焦虑状态的变化。

在后疫情时代,教育及学校的发展面临着不小的挑战和全新的考验。一些孩子毅然选择国际学校,还有一些孩子在国际学校和公立学校之间左右摇摆。左边是包容性强但高自我驱动要求的国际学校,右边是经过历史检验却又有些保守的公立教育。家长和学生不可避免地进行两者之间的比较,甚至犹豫不决。

逃学迹象可能表现为:回避谈论他在学校里一直做的事情;“为上学做好准备”的常规行为发生改变;不再谈论朋友或老师了;不做家庭作业。此外,如果孩子在没有任何解释的情况下没去学校上学,那么孩子的学校也会找家长(了解情况)。
年轻人之所以很健忘,跟很多因素都有关:第一个就是情绪方面,比如经常情绪不稳定,生活和工作压机比较大;第二个就是作息方面,比如经常睡眠不足,经常熬夜;第三个就是电子产品,经常沉迷于手机电脑当中,喜欢短时间的信息刺激;第四个就是大脑健康问题,比如患上了精神、神经类疾病,影响到了记忆力,从而导致健忘症的出现。
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