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长沙心博士心理咨询认为，孩子紧张焦虑的成因非常复杂，而对于焦虑的孩子而言，他们对情绪的敏感性往往比一般的孩子更高，这意味着过度的保护和责备都会令他们陷在强烈的焦虑之中，难以应对这些过度强烈的情绪，因此也就难以发展出一些胜任感，难以建立独立和自信的性格。
对此，南京师范法学院教授陈爱武解释，家庭教育与亲职教育是未成年人家庭保护的一体两面。未成年人的父母要履行家庭教育职责，成为合格的家庭教育者，必须学习家庭教育知识，掌握家庭教育方法，树立科学的家庭教育理念，这就是亲职教育。“所谓亲职教育，在教育学层面，是指培养父母成为合格称职家长的专门化教育。而强制亲职教育，即意味着国家公权力对家庭教育的强制介入，要求父母必须参加家庭教育学习和指导，处理好亲子关系，履行家长职责，保护未成年子女。”
心理咨询师李希希博士曾接手过一个美丽聪慧的小姑娘，成绩好还担任许多学校的社团工作，并且是在一所口碑非常好的体制外学校上学，可就是这样一个“别人家的孩子”，依然会因为少得了两个A+而焦虑甚至抑郁。
每当假期快要结束时在心理门诊会遇到很多不愿意去学校的孩子。这种情况称之为厌学，在中小学生（甚至包括生）群体中是非常普遍的现象。在频繁的考试和排名面前，能有多少人喜欢学习呢？当孩子学习新知识后，参加了考试和排名，就会发现自己不如别人，这个时候学习就变得不是那么有意思了。在这种情况下，厌学就是非常自然的事了。多数学生厌学但还能坚持上学，极少数学生则会选择不上学。拒绝上学的形式有多种，轻度的厌学是迟到、不写作业之类，中度的厌学是经常找理由请假不去学校、不参加考试等，有的学生每周都要请一天假不去学校，重度的厌学就是索性待在家里不去学校。
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