我们总说孩子喜欢沉溺于即时奖励的短时兴奋中,所以会沉迷于游戏不能自拔。但回头看看,这些难以接受延迟满足的孩子背后,都有一些不愿付出时间陪孩子慢慢长大、喜欢用简单粗暴的手段管控孩子,以达到“让孩子听话”的目的的家长。

在与孩子的互动中,家长可以有意识地通过示范或是扩展语言来引导孩子语言的发展或是增加孩子的互动沟通。比如在午饭时,家长可以用重复性语言来描述孩子在做的事情,“米饭,吃米饭”。扩展孩子的语言,是指在孩子说出一个词汇时,家长进行扩展。比如孩子说“积木”,家长可以说“搭积木”。

幸运的是,他们村小学还苟延残喘地活着,小孩可以在村里上学。表妹家的经济条件更差,在县城也买不起房子,孩子能在村里上学对她来说减轻了太多压力。除了没有父母陪在身边之外,表妹的孩子在村里的生活也算自由自在,老人也很宠爱孩子。
家住渝北区的黄先生表示,自己的孩子目前正在读小学4年级,一直以来,他都不允许孩子打游戏,对于孩子玩电子产品的时间,他与妻子都有严格的规定,专门给孩子买了一个iPad,并设置了使用时间。对于国家出台的政策,黄先生认为很有必要,他将继续约束孩子使用电子产品的时间,希望孩子能多参加户外活动,而不是沉迷于网络或者游戏。
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