女孩子叛逆期怎样教育

儿童发展心理学：费尔德曼带你开启孩子的成长之旅！一书，也许能带你找到部分答案。这是哈佛等200多所美国高校采用的经典教材。

书中有一段内容是这样写的：

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总结1：

这是电子产品在美国家庭中的使用情况，而国内的情况，作为家长，稍微留意观察身边的孩子，你会发现有过之无不及。无论父母是否喜欢，电子产品的使用在学前儿童的生活中占据了一定时间，而这段时间，电子产品提供内容的质量如何？决定了孩子受到的影响是好还是坏。

芝麻街是美国最流行的儿童教育节目，几乎半数的美国学前儿童观看这一节目。芝麻街的设计带有为学前儿童提供教育经验这一明确目的，其具体目标包括：教授字母和数字、增加词汇量，以及教授识字前的一些技能。芝麻街，这样的教育节目，能达到教育目的吗？

大多数证据表明，达到了。

例如，一个历时两年的纵向研究，比较了三组3岁和4岁的儿童。

一组观看卡通或其他节目，

一组观看《芝麻街》，

一组很少或不看电视。

观看芝麻街的儿童，比观看其他节目或很少看电视的儿童，词汇量明显更大。这些发现无关于儿童的性别、家庭大小、父母、教育和态度。

对节目的正式评估发现，相比不看节目的学前儿童，观看节目的低收入家庭儿童，为学校教育做了更好的准备，且六、七岁儿童在几项语言和数学能力的测量上表现得更好。

总结2:

也就是说，像《芝麻街》这样，带着为学前儿童提供教育经验而设计，具体目标包括教授字母和数字、增加词汇量，以及教授识字前的一些技能的视频内容，通过电子媒体传递给儿童后，对学前儿童的正面影响是得到验证的。

所以，当孩子面对的现实生活，是每天会大量接触到电子媒体内容时，也许，我们需要更客观的看待电子媒体。一刀切。不让孩子接触，未必最有利于孩子成长，关键是，接触什么内容，对孩子是有利的，这是家长需要把关的。

或许，你可以和孩子一起观看一些电子媒体内容，找到类似芝麻街这样的，然后和孩子约定每天观看的规则。

参考文献：