有没有叛逆学生学校

我就此进行简要分析，供参考：

动画片包含智力开发因素。动画片专门为儿童设计，其中有新鲜的好玩的事物，有儿童感兴趣的故事情节，这些内容符合儿童心理特点，儿童在其中可以学到很多知识。有位母亲说，她孩子的很多知识是在动画片里学习的。

儿童接受新事物快，善于学习，动画片的设计正好适应了这个需求，这也是儿童智力开发的一个过程。如果家长不让孩子看动画片，那你自己就拿出时间和精力，把这些知识教给孩子。

年龄稍大的孩子喜欢玩电子游戏，其中除有智力开发因素外，还有闯关的刺激，有成功的喜悦，这些都正好符合儿童心理特点，甚至每个年龄段喜欢的游戏还不一样。

学校教育中仍然是填鸭式灌注，教学内容千篇一律，学生好比流水线上的产品，刺激、喜悦，这些儿童需要的东西比较很少，所以，孩子就去虚拟世界里寻找。

2、画黑眼圈的方法很妙，但是有局限性

年龄大的孩子，有了逻辑思维能力，能够进行较复杂的分析和判断，明白黑眼圈是画的，不是真的。

这个方法只有在孩子刚刚有自我意识并且不懂的情况下，才管用，大概是7-8岁。这个年龄的孩子刚上小学，开始注重自己在班级同学中的形象，不好意思带一个黑眼圈去上学。

也不是所有七、八岁的孩子都能哄骗住，也不是说九岁就哄骗不住了。

3、正确的方法是引导，而不是强行阻止

我们发现，凡是主张孩子干的事，孩子越是没有兴趣，凡是阻止孩子干的事，孩子越上瘾。家长如果全放开不管，玩游戏，学习，玩耍在孩子心目中是平等的。

我孩子5岁的时候，经常出现这种情况：孩子正在玩耍，突然说了一句：我要去练琴，然后主动坐到琴凳上弹琴。

过后我分析为什么会出现这种情况，因为我没有刻意规定练琴时间和要求，在孩子心目中，弹钢琴像其它玩耍是一样的，不是作业，没有压力。

4、我设想的方法，大家不妨一试

这个方法大概仅适用于2-6岁的孩子，要么就用绳子束缚全身，有兴趣的家长可以试一下。

想一想，孩子学琴、练琴，是不是有规定动作，不准违背，规定时间，必须练够。孩子不喜欢被束缚，所以就不爱练琴。

周海宏说，如果弹琴没有那么多条条框框，让孩子无拘无束地玩，把孩子喜欢的滑梯等游戏规定很多动作，不准这样，必须那样，其结果必定是：孩子喜欢弹琴，不敢再去滑滑梯。

这些活动有以下好处：

1、可以培养孩子们的团体意识。往往是几个人组团，和另外几个人比拼，需要互相合作。外出也是经常结伴。

2、可以锻炼身体。这些活动大部分是在室外，同时具有锻炼身体的作用。要明白，现在的孩子们身体素质远不如以前。

3、可以培养孩子们的规则意识。游戏都有规则，结伴也讲门道。从小让孩子知道，很多事是有规则的，不能胡乱来，有助于培养孩子长大后遵纪守法。

6、后记

在孩子成长问题上，只要有烦恼的地方，必定有教育的误区。