怎样加强叛逆学生的心理教育？

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过叛逆心理在青少年身上是全方位地表现出来的。比如表现在学习方面，若是父母把个人意愿强加给孩子时，他们不仅不会按照父母的吩咐去做，还会采取报复手段，故意不学习。程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。应予以正确的引导和鼓励，不能以一成不变、简单粗暴干涉的方式来约束孩子，应该突破传统教育的固定模式，家庭教育也需要与时俱进。应该在平时多留意社会的发展和孩子的想法，注意与孩子沟通，在了解孩子的想法后也多向老师求教，双方配合合理引导，使孩子个人爱好与他长远的人生目标衔接上，从而共同促进孩子的健康成长。首先要尽早了解青少年出现的生理和心理上的变化，认识到他们出现的这些变化不是什么大问题，坦然地去接受这种变化，学会站在青少年的角度和立场上和他们倾心交谈，通过对话达成共识；其次，要找出他们产生叛逆心理的原因，然后像上述所提到的那样，有的放矢，对症下药。再次，在出现比较激烈的叛逆心理时，学会心平气和地去开导他们，也可以适当地请教心理专家，用理解的心态逐步解决问题。

要怎样才能教育好有叛逆心里的青少年呢？

心理叛逆应该是属于捍卫自我思想领域中心的一种反射行为，这在男女老少每一个身上都有的，只是在要大不大要小不小的成长交替阶段会比较明显，因为这个阶段不管地位或心理容易受到质疑，在心理捍卫的作用下，比较容易与他人尤其是父母长辈和兄姐发生矛盾，并且还会被将事件扩大检验，因此陷入落差与距离的循环中。严格说来这与发生矛盾的人也有绝对的关系，绝非只有那个叛逆者单方所为。要改善紧张关系就必须改变彼此角色，就是关系人必须维持在朋友角色上，这样可以缩短心理的距离。一般都把叛逆者视为毒蛇猛兽，并把他归为辅导再教育对象，其实不然！主要是因为沟通方式不当引起的，问题就在叛逆与被叛逆双方都坚持捍卫自己的思想，模式随著时间增长成为一种恶习，如果叛逆的小孩他们真的是猛兽，那应该是没有朋友，如果他社交没问题，问题就出在叛逆与被叛逆之间，因此要教育要辅导的对象是双方而不是单方。而辅导的主要目的就是把彼此间的沟通管道建立起来，并且让它双向通顺无阻！如何建立顺畅的管道？这是心态的问题，也是考验情绪管理EQ的问题，一切就建立在肯定与鼓励多过指责与纠正的精神上，并且不要错误引用换位思考的美意。换位思考就是用自己的心，拿他人的剧本演他人的角色。主动用自己的心换他人的位~~~~沟通顺畅坚持要求他人心换自己的位~~~~争论不断

要怎样才能教育好有叛逆心里的青少年呢？

心理叛逆，应该是属于捍卫自我思想领域中心的一种反射行为，这在男女老少，每一个身上都有的，只是在要大不大，要小不小的成长交替阶段，会比较明显，因为这个阶段，不管地位或心理，容易受到质疑，在心理捍卫的作用下，比较容易与他人，尤其是父母、长辈和兄姐发生矛盾，并且还会被将事件扩大、检验，因此，陷入落差与距离的循环中，严格说来，这与发生矛盾的人，也有绝对的关系，绝非只有那个叛逆者，单方所为，要改善紧张关系，就必须改变彼此角色，就是关系人，必须维持在朋友角色上，这样可以缩短心理的距离，一般都把叛逆者视为毒蛇、猛兽，并把他归为辅导、再教育对象，其实不然，主要是因为沟通方式不当，引起的，问题，就在叛逆与被叛逆，双方，都坚持捍卫自己的思想模式，随著时间增长，成为一种恶习，如果叛逆的小孩，他们真的是猛兽，那应该是没有朋友，如果他社交没问题，问题就出在叛逆与被叛逆之间，因此，要教育、要辅导的对象是双方，而不是单方，而辅导的主要目的，就是把彼此间的沟通管道建立起来，并且，让它双向通顺无阻！如何建立顺畅的管道？这是心态的问题，也是考验情绪管理eq的问题，一切就建立在肯定与鼓励，多过指责与纠正的精神上，并且，不要错误！引用！换位思考的美意！换位思考，就是：用自己的心，拿他人的剧本，演他人的角色，主动用自己的心，换他人的位，沟通顺畅，坚持，要求他人，心，换自己的位！争论不断，就像远处的一场风暴到来之前，大海会发出轰轰隆隆的咆哮一样，高涨的欲念和强烈的感情，也发出这样的低鸣，宣告着这场骚动即将来临！持续翻滚的暗流，在警示我们：危险即将到来！这是法国教育家卢梭在教育著作爱弥儿里对青春期的生动描述！在青春期，这个从儿童向青年过渡的一个特殊时期里，孩子的身体和心理都会出现很大的变化，常常令父母措手不及。

面对青春期的孩子，家长必须首先改变自己，任何责骂和体罚，对孩子都毫无意义，只会带来更多的反叛和报复，家长切忌被专制与高压带来的暂时风平浪静所迷惑，变成鸵鸟！家长！据美国教育专家查普曼的研究，无节制的愤怒方式，常常会导致代际相传，很多在青春期被打骂或责罚过的年轻人，为人父母后，也会用相同的方式去对待他们的子女。

12岁比尔·盖茨的“一杯水事件”

每个人都会经历青春期，只是表现出来的反应程度不一样而已。最经典的青春期叛逆的事例，莫过于美国微软公司创始人比尔。盖茨少年时代所经历的一杯水事件。

步入青春期的盖茨，试图摆脱母亲的控制，对保持房间整洁、准时吃饭、别咬铅笔头！等要求产生抵触情绪，母子之间时常发生争执，盖茨父亲回忆说，11岁后的盖茨，成了让家长头疼的孩子，母子矛盾在盖茨12岁的某一天达到高潮，盖茨和母亲发生了摩擦，并在餐桌上对母亲粗鲁地大喊大叫，言辞充满了讥讽和不成熟的，自以为是，一直以来，冷静地调停母子矛盾的老盖茨，终于被激怒了，端起一杯凉水，泼到儿子脸上，喊叫，顿时停止，回过神来的盖茨，突然对父亲说：谢谢，淋浴。

盖茨一家对这次一杯水事件记忆深刻，它不仅成为比尔？盖茨人生的重要转折点，也改变了老盖茨对子女教育的认识，身为律师的老盖茨，以前在家也习惯保持严谨与冷静，令人不易亲近，这件事发生后，老盖茨夫妇带着儿子接受心理咨询，盖茨告诉心理医生，他想和父母争夺控制权，医生认为，孩子最终会赢得这场争取独立的战争，于是建议老盖茨夫妇让孩子独立。

为了让儿子得到更好的发展，老盖茨夫妇决定送他去私立中学湖滨学校就读。在这里，盖茨有机会接触到最早的计算机，也开始意识到，不必在父母那里争取位置，而应该向世界宣告自己所做的事情。从此，老盖茨夫妻俩默契配合，帮助盖茨成功度过叛逆的青春期，开启了精彩的人生。

14岁儿子的“护花者”事件

我儿子东东的语文一直都不错，八年级语文课上的一首习作，还获得美国中学生诗歌大赛一等奖。九年级的第二学期，语文课，换了老师，新老师是一位50多岁的女老师，开学不久，便发生了护花者事件。

东东一贯尊重老师，从来都没有表示过对老师的不满，这可是头一次！看着儿子失控的情绪，听着他愤怒的抱怨，我想起了卢梭在爱弥儿第四卷开头的描述：性情大变，怒气频频爆发，思想烦乱不安，让这个孩子变得几乎难以管教，以前，对他说话，他会乖乖服从，现在却充耳不闻了，他好像变成了一头发狂的狮子，他不再尊重他的老师，他再也不想受人管束了！我想，我14岁的儿子，叛逆的青春期开始了。

16岁前尽量解决青春期偏差

青春期的孩子，随着第二性征的出现，会变得特别敏感，开始注意自己相貌与身份，渴望有自己的时间和空间，追求独立与个性，希望挣脱家长的管制，开始在家庭以外寻找自己的归宿感，深受同伴影响，就像卢梭在爱弥儿里所写的：现在，他既不是一个小孩子，也不是一个大人，而且不能发出他们之中任何一个人的腔调，青春期的孩子，内心希望树立一个积极向上的个人形象，但又往往遭遇成长之痛的困扰。

他们既希望长大，又害怕长大，他们有时认为自己是孩子，有时认为自己是大人，纠结于小孩与大人之间，内心那份未泯的童心，使他们还希望抓住童年的小尾巴；青春期的自尊感，又促使他们在学习和表现方面给自己提出新的要求；情窦初开的萌动，使他们为了吸引异性的好感，做出一些偏激、冒险的决定，或者制订一些短时间内难以企及的目标。

他们幻想自己是有自控力的大人，完全可以实现计划。当他们最终因自控力不足而放弃计划，或不能按预定计划去实现目标时，就会怨天尤人，出现自信、危机感，还常常对身边的亲人抱怨和发怒。

美国著名教育专家查普曼指出：不断增加的推理知识和批判性思考问题的能力，伴随着青少年走向独立和自我认同，让他们开始质疑父母的判断，并且选择不服。从。而，青春期出现的偏差，如果不在16岁以前解决，以后就很难解决了。

青春期能否顺利度过，决定着孩子以后的自我认同和生活质量，也影响着亲子关系的质量。

根据青春期理论知识和本人应对青春叛逆时期儿子的经验，我总结出六点建议。

1、家长要清楚认识到，青春期是孩子成长的必经之路，也是成长的阵痛期。家长要提前、主动学习有关青春期常识，参加针对青春期孩子的家长辅导班，遇到棘手问题时，一定要咨询家教专家。同时，家长要更细心、更周全地关爱孩子，掌握他们的身心变化情况及需求。

2、青春期是一个特殊时期，家长要给予孩子无条件的爱。孩子的言行举止，可能会让你不舒服、不愉快，甚至痛苦和伤心，但家长爱孩子的心不要改变。孩子从听话、乖巧变得叛逆、难搞，是对我们是否真爱孩子的最好考验，也是区别父母对孩子的爱是有条件还是无条件的试金石。

3、面对变化多端、熟悉又陌生的孩子，家长要始终保持冷静、淡定的态度，多思考应对办法：性格开朗的孩子，可能突然间变得不爱说话，一向温顺的孩子，可能突然变得暴跳如雷；面对出言不逊、其实不知所云的孩子，家长千万不能陷入以牙还牙、以眼还眼的陷阱，不能被孩子的愤怒点燃，而应该积极展开头脑风暴，想出解决问题的办法，并付诸行动。

4、家长尽量找时间与孩子沟通、交流，了解他们学习与交友等方面的情况，家长容易说得多、听得少，这时尤其要学会听，交谈中，要注意鼓励孩子敞开心扉，既有利于亲子关系的加深，还可以时时掌握孩子的内心动向，确保把孩子的偏差意识有效地控制在外，显于行，之前，一旦发生问题，要耐心了解孩子的看法，一定要就事论事，不要翻旧账，更不能上纲上线，进行人身攻击。

5、在征得孩子同意下，家长可以参与孩子学习目标的制订与实施，承担监督与督促。任务。计划一定要切实可行，先制订一个可以够得着的小目标，再慢慢向前推进，让孩子在实现一个个小目标中，获得自信心与成就感。

6、帮助青春期的孩子，需要父母合一的力量，父母一定要达成一致和共识，当一位家长与孩子陷入争执和矛盾中时，的确需要另一位家长作为冲突调停者，来化解和调和。父母齐心合力，才有助于孩子的健康成长，帮助孩子平稳度过青春叛逆期，不断走向成熟。