这话令我吃了一惊。

沉思良久，我给他回了一条信息。

不会的，老师，还是更看重未来。回学校吧。

最近两、三个月来，我与他已经有过多次的交流，我对他太熟悉了。

初一刚入学的时候，他就表现得与众不同，总是闹着要回家，说不适应学校里的住宿生活。

没办法，他爸爸、妈妈每天晚上接他回家，早晨再送回来。

我们是住宿制学校，他这样的例子百里挑一。

是他在班里孤僻，没有朋友吗？下课的时候，我仔细观察，他，根本不是。

他的性格比较随和，也不会去欺负同学，所以说，与大家的关系，至少是和谐的。

后来的事实证明了这一点，我跟他妈妈联系，他妈妈说，他每天都睡得很迟，差不多都要晚上1、2点睡觉。

10点多回到家中，怎么会那么晚呢？

新冠状疫情群时期的挣扎

百年一遇的新冠状疫情，孩子回到了家中，这个孩子，能控制住自己的网瘾吗？

事实证明，他根本控制不住。

上网课，他听与不听，我们也不太清楚，检验的方法有：课堂提问与作业。

课堂提问：你叫他的名字，他是不理，他，连线的时候，就说是网络问题。

作业呢，开始大面积的拖交，不交，少交。

我也提过很多次的建议，也跟他私聊过，他总是表态：好，好，好，但是几乎没有改过。

面对这样的孩子，我该怎么办？

第一法宝，祭出校级处分。

在多次沟通无效后，我开始在群里公开批评他，并扬言要校纪处分。

他还是有点在乎的。

于是开始匆匆忙忙地补作业。

虽然补得磕磕绊绊，但好歹是做了。

第二法宝，是踢出群去。

这样一来，家长就急了，不让上课，孩子的功课怎么办？

家长也开始批评教育。

第三法宝，是与他直接沟通。

通过钉钉对话，鼓励他悬崖勒马。

他对老师的话，还是很在乎的，慢慢地去补作业。

小结

面对这样的孩子，其实，老师还是有一定的办法的，并非完全无计可施。