孩子不听话教育学校哪里有

好的教育，永远需要父母的奋力托举。

想要孩子在双减后脱颖而出，父母就要做到三不惯、两不管。

01

三不惯

继双减政策出台后，防止未成年人沉迷网络游戏的规定也来了。

2. 孩子拖拉磨蹭，不惯

双减政策中，对作业量也有了明确要求，很多孩子觉得，反正时间多，作业少，可以慢慢写，结果，玩着玩着，拖着拖着，到很晚才开始写作业。

面对孩子的磨蹭，大多数父母采用了催，这个简单、直接的办法。

但催促也许短时间内有效，却容易让孩子形成对催促的依赖，而且，过度的催促，也会催生孩子的逆反心理，甚至影响亲子关系。

孩子是催不快的，他们拖、拉、磨蹭，大多数的病根，其实都是缺乏时间规划能力。

真正决定孩子成绩的，不是智商，而是孩子对时间的管理。

拖拉、磨蹭，看似是小毛病，不仅与孩子的学业密切相关，甚至还会影响到未来的工作与社交。

因此，父母在双减后，对于拖拉、磨蹭的毛病，不仅不能纵容，反而可以趁着作业量减少，有意识地培养他们对时间的管理。

3. 孩子习惯不好，不惯

孩子松绑了，压力减轻了，人不像之前那样，精神紧绷地学习，但很多坏习惯浮现出来：好吃懒做、不爱运动，晚上不睡，早上不起。

这些坏习惯，看似不是什么大毛病，但积累的越多，好习惯的养成就更困难，就越容易拖垮孩子。

学习成绩差的孩子，不是输在智商，而是输在学习习惯。

截然不同的学习习惯，也注定了这些孩子未来的走向会全然相反。

一个没有好习惯的孩子，会败给自己内心的欲望，最终碌碌无为地度过一生。

而习惯好的孩子，可以把自己的时间安排得井井有条，不浪费一点时间，内驱力也更足。

哪有什么？天生学霸，不过是好习惯的厚积薄发。

双减后，父母更要引导孩子合理利用好课余时间，让孩子养成良好学习和生活习惯。

02

两不管

1. 孩子能力范围内的事不管

“双减”落地，学科类培训机构关停。

原本，孩子在学校有老师管着，下课，在培训班有辅导老师带着，学习，回到家，还有父母的监督，现在，孩子自主的时间更多了。

如果孩子的独立性不强，不会合理安排、规划自己的课余时间，那么，差距将会越来越大。

因此，那些有远见的父母，早早就开始放手培养孩子的独立性了。

作家阿尔伯特·哈伯德曾说：

当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。

看不得孩子受任何苦，只要孩子遇到一点点困难，就马上冲上前去，帮他们解决得明明白白。看似是爱孩子，其实是剥夺了孩子解决问题的能力和动力。

拥抱太紧的爱，很多时候是一种隐秘的伤害。

每个孩子都有自我成长的权利，他的人生应该自己走，父母不能代替。

父母越早放手，培养孩子的独立性，他们的未来才会走得更稳。

2. 孩子能承受的困难不管

一项研究表明，孩子能否成功解决自身遇到的困难，更多地取决于他的经历，而非聪明程度。

很多父母觉得孩子年龄小，没有解决问题的能力，于是开始大包大揽，替孩子做决定，帮助他们排除一切障碍。

然而，这种做法是在剥夺孩子的锻炼机会，久而久之，孩子面对困难的勇气和解决问题的能力也会随之退化。

孩子成长路上，难免磕磕碰碰，但成长，恰恰发生在解决困难的过程中。

就像邓亚萍在谈到自己的育儿经时说：并非所有的压力都可以，躲避，困难和挑战，是我们必须要去面对的，如果躲着，不解决，问题，永远还在那里。

让孩子直面困难，就像是在身体上埋下一颗种子，当未来，他们遇到困难时，先想到的，不是去回头看看爸爸、妈妈，而是自己去想办法解决。

之前，网上一份《不要喊妈平等条约》火了。

妈妈提出的9条规定，其实目的都是一个：遇到问题，请第一时间尝试，自己解决。

在条约正式实施后，孩子果然喊妈的次数少了很多，习惯了自己起床、洗漱，给自己盛饭，下楼玩的时候，会记得背着水壶和防蚊液。

爱孩子，不是要做一对铲雪车，父母为孩子铲平一切障碍，而是放手，让他们独自去体验。

其实孩子远比我们想象的要强大很多。

给予信任，学会放手，他们的步伐才更加坚定、沉稳。

独立、健全的人格，勇于承担责任的勇气、善于解决困难的能力，这些终将成为孩子的底层能力，帮助他们在未来人生路上披荆斩棘。

孩子教育成功，是家庭最大的成功，孩子教育失败，是家庭最大的失败。