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5月10日，省教育厅印发了关于做好2022年普通中小学招生入学工作的通知。关于今秋各项入学政策，读者都可以从以下20个问答中找到答案。

一、《通知》出台的背景和依据是什么？

2020年以来，我省深入贯彻中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见精神，落实省委、省政府和教育部关于中小学招生工作部署，实现了公民同招的既定目标，义务教育和普通高中招生工作进一步规范；2022年3月29日，教育部办公厅印发关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知，明确了2022年普通中小学招生有关政策；为落实好教育部关于做好普通中小学招生工作的新精神、新要求，进一步规范我省普通中小学招生入学行为，稳妥做好我省2022年普通中小学招生工作，省教育厅出台通知。

二、《通知》的主要内容有哪些？

通知共4个部分、16个方面：第一部分：全面落实义务教育免试、就近入学，包括：严格执行免试、就近入学、合理划定招生范围、规范报名信息采集、依法入学权利、全面落实均衡分班要求5个方面；第二部分，全面规范普通高中招生秩序，包括：统筹确定招生规模和计划、合理确定招生范围、保持示范高中指标分配政策、严格规范招生行为、从严控制政策加分5个方面；第三部分，全面统筹特殊类型和群体招生，包括规范特殊类型招生、、特殊群体教育2个方面；第四部分：全面加强监督管理，包括：压实工作责任、强化监督检查、严惩违规行为、广泛宣传引导4个方面。

三、对义务教育免试就近入学有哪些要求？

今年与去年保持一致：一是义务教育学校含民办义务教育学校，严禁以各类考试、竞赛、培训、成绩或证书、证明等作为招生依据，不得以面试、面谈、评测等名义选拔学生；二是各市、县、市、区教育行政部门要根据县域内适龄儿童、少年人数、学校分布、学校规模、班额规定、交通状况等因素，按照确保公平和免试、就近入学的原则，科学、合理制定本地公办义务教育学校学区划分方案，确保义务教育免试、就近入学政策全覆盖；三是民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办义务教育学校同步招生。

四、对义务教育学校招生范围有什么要求？

公办义务教育学校按照本地教育行政部门划定的学区，招收适龄儿童、少年入学；乡镇寄宿制义务教育学校，由县、市、区教育行政部门根据本地实际情况，可在县域内确定招生范围；民办义务教育招生，在2021年政策的基础上，作了进一步明确，审批机关要统筹考虑、规范民办义务教育发展工作，合理下达招生计划，优先满足学校所在县市区学生入学需求；所在县市区招不满，且审批机关为市级教育行政部门的，可以由市级教育行政部门统筹，适当跨县域招生，但不得跨设区市招生。

五、如何依法适龄儿童的就学权利？

六、民办义务教育学校招生，对电脑摇号是怎么要求的？

今年与去年保持一致，民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，一律通过审批地教育行政部门统一或认定的系统，实施电脑摇号，邀请纪检、监察机关现场监督或公证部门现场公证，学校不得自行选择性录取。

七、民办一贯制学校六年级毕业生是否可以直升本校七年级？

今年与去年保持一致，民办一贯制学校七年级招生，可根据家长意愿，采取直升的方式确认。录取。直升人数不超过核定的招生计划数的，直接录取；剩余的招生计划，按民办义务教育学校的招生政策招生；直升人数超过核定的计划数的，通过电脑摇号的方式录取。

八、义务教育能否招收特长生？

今年，与去年保持一致，教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知中，明确，要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前，取消各类特长生招生。我省自2019年始，已明确，义务教育学校不得招收特长生。

九、对义务教育均衡分班是有什么要求的？

今年与去年保持一致，起始年级全面落实均衡分班要求，不得通过考试，分班，不得设立或变相设立重点班和非重点班；非起始年级不得以升学为目的，重新组建加强班、尖子班、升学班等。

十、对采用信息化招生方式进行招生，有什么新的要求？

十一、对普通高中招生计划有什么要求？

落实教育事业发展规划及高中阶段毛入学率目标，依据国家和我省有关办学标准，综合考虑本地生源情况、促进普通高中和中等职业教育协调发展，以及普通高中教育总体资源等因素，科学编制普通高中和中等职业学校招生计划，严格防止产生新的大校额、大班额，起始年级班额不得超过55人。

十二、对普通高中招生范围，具体是怎么规定的？

普通高中实行属地招生，具体招生范围，由市级教育行政部门在本市域内明确；地处县域、含县级市的，公办普通高中，应在本县域内招生；地处设区市城区的，公办普通高中，应在所在区或本市若干城区内招生；民办普通高中招生工作纳入所在地教育行政部门统一管理，招生范围与所在地公办普通高中保持一致，实现同步招生；生源不足的，可由市级教育行政部门在辖区内统筹调剂，安排招生计划；高校附属普通高中招生范围与所在地其他公办普通高中相同；对在大班额消除过程中，普通高中学位资源不足的地区，由上一级教育行政部门依据这些地区申请，统筹调配学位资源，合理安排跨区域招生计划。

十、三、省示范高中指标、到校政策，具体是怎么规定的？

通知明确，按照不低于当地省示范高中招生计划80的比例，切块分解到初中；学校，按志愿从高分到低分依次录取，不得单独设置指标到校生最低录取分数线；到校指标；原则上根据各初中实际在籍且就读满三年，以及报名参加初中学业水平考试的毕业年级、学生数，按比例切块分配，指标，分配向乡村初中和薄弱学校倾斜；严禁将指标分配与初中升学率挂钩；原则上不跨区域分配指标，防止跨区域掐尖招生；对于2021年仍存在跨区域指标到校的地区，具备条件的，应按照规定的招生范围分配指标；暂不具备条件的，围绕妥善处理好为农村学生提供优质教育资源与防止县域优质生源过度流失之间的关系，以及避免学区房炒作；积极开展跨区域指标到校招生录取办法改革试点，跨区域指标主要分配到薄弱初中，并随着县域普通高中办学质量的提高，逐年减少跨区域分配指标，力争到2024年，实现属地招生。

十四、规范普通高中招生行为有哪些要求？

十五、今年政策性加分有变化吗？

今年政策性加分与去年相比，没有变化，共6项：一是安徽省实施中华人民共和国归侨侨眷权益保护法办法规定的加分对象和标准；二是烈士子女考生，在其初中学业水平考试成绩基础上，增加10分投档；三是台湾籍考生，在其初中学业水平考试成绩基础上，增加10分投档；四是少数民族考生，在其初中学业水平考试成绩基础上，增加5分投档；五是援疆和援藏人员子女考生，在其初中学业水平考试成绩上，增加10分投档；六是军人子女考生、公安英烈和因公牺牲、伤残、警察子女考生、国家综合性消防救援队伍人员子女考生，加分政策按有关规定执行，同一考生如符合多项加分条件，只取其中最高一项分值，加分，不重复加分。

十六、对普通高中“国际班”有什么要求？

今年，与去年要求一致，公办普通高中、中外合作办学、国际班等招生行为纳入招生统一管理，实行计划单列，录取分数应达到同批次学校录取要求，学生就读期间，不得转入本校或同层次学校普通班级。

十七、特殊群体就学是什么政策？

通知明确：一是依法残疾儿童、少年接受义务教育，切实落实一人一案，能够接受普通教育的适龄残疾儿童、少年，就近、就便、随班就读，为重度残疾学生提供规范、有效的送教服务；二是认真落实居住证暂行条例关于在流入地居住半年以上和有合法稳定就业住所等规定，要求，全面建立以居住证为主要依据的随迁子女义务教育入学政策，清理、取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，坚持以公办义务教育学校为主，安排随迁子女就学，对于公办学校学位不足的，可以通过政府购买服务方式，安排在民办学校就读；随迁子女回户籍所在地义务教育学校就读的，属地教育行政部门应依法予以统筹安排；三是落实随迁子女考试、招生政策，在流入地参加普通高中招考、录取的，与当地学生执行相同的考试、招生政策，回户籍所在地参加普通高中招生考试录取的，享受与户籍所在地就读考生同等政策待遇，具体录取办法由市教育行政部门制定；四是对烈士子女、现役军人子女及其他各类优抚、对象：按国家和我省有关规定，切实落实教育优待政策。

十八、特殊类型招生政策有什么变化？

今年，与去年要求一致，各市教育行政部门可结合考试、招生制度改革，选择部分具有特色办学基础的普通高中学校，积极推进多样化、有特色发展，明确学校特色、方向、招生数量和相应的招生办法，严格控制招生比例，并报省教育厅备案，在初中学业水平考试后进行招生；体育、艺术和小语种类型可在设区的市范围内招生，其他类型在规定的属地范围内招生。

十九、如何加强招生监督检查？

二十、对违规行为有什么惩罚措施？

通知要求，各市、县、市、区要健全违规招生查处和责任追究机制，及时制止和纠正违规行为，并视情节轻重给予相应处理：一是对违规招生的，学校和属地教育行政部门主要负责人、分管负责人和经办人员，要予以约谈，学校及个人均取消当年评先评优资格；二是对违规招生造成恶劣影响的，要依规追究相关责任人责任，是省级示范高中的，省教育厅将撤销其省级示范高中称号，两年内不得恢复，其他普通高中，由市教育行政部门给予处理，并报省教育厅备案；三是对违规招生的民办学校，依法依规处理，违规行为及整改情况，作为核定招生计划的重要依据，追回地方有关奖补资金。