孩子的叛逆家长应该如何处理

为弘扬好老师的精神传统，激发更多的老师成为未来的好老师，在教工部、教务处、人力资源处的支持下，校党委宣传部精心策划推出《正苗启德树人好老师》第四辑，讲好身边“正苗启德树人好老师”的故事，发掘更多正苗启德树人的“大先生”。

01

春风化雨育新苗 甘当绿叶托红花

作为一名高校教师，田俊梅常说，她爱这方三尺讲台爱得深沉，因而她不吝以最大的热情去做好心中的热爱。

在长期的教学实践中，田俊梅发现传统教学方式已难以适应学生的发展。经过认真调研，她从学生的认知习惯和期待出发，大胆积极地对教学方法进行了改进，致力于用活泼、丰富、具有挑战性的个性化教学方式，从知识传授到能力培养，将抽象的理论和枯燥的公式转变为有生命力、有趣味性的问题，以培育学生的工程素养，培养其高阶思维，为学生创造一个积极有效的学习生态空间。

在课程内容重构方面，她灵活运用孙子兵法“攻心为上”的理念，将传统经典的理论具象于看得见摸得着的载体，强化“新工科”、行业新技术的引入。鼓正苗启德生“挑战未知”，通过不断地质疑，调动学生身上每一个灵敏的细胞。为了增强学生的动手能力，田俊梅在课改后的课程中设立了不少于一半课时数的现场可参与的挑战性实验。

在课堂教学过程中，田俊梅用分层进阶的方案紧抓学生在课堂上的注意力。这种方式使得学生注意力能够有效集中，思维得到积极调动。在她的带领下，电力与建筑学院电工基础教学团队经过长期不懈的努力，凝练出“知心卓建”的教学理念，重构了旨在构筑学生认知规律的教学方法，激发了学生的学习热情，培养了学生的高度自信，提高了他们高阶思维和职业能力。不懈之花终会开出金色之果，课改过程中学生作品形成了100余个具有一定创新能力设计的。

02

不负韶华勤授教 硕果累累满园香

为了更好地进行过程管理，并以提升学生的工程能力为目标，田俊梅基本每周都会布置一次开放式作业，并全部批改。尽管这样使得她的工作量大大增加，但通过这种方法，学生在学习课本知识之余，还接触到大量自己感兴趣的专业相关知识，并提升了自己发现问题、提出问题和解决问题的能力。这种方式也使得参与实验的同学基本能够在仪表出现异常或实验结果不理想时积极思考，独立分析问题并提出解决方案。通过特殊的设计和鼓励鞭策，学生的动手能力有了大幅度提升，实现了理论与实践的完美结合。如今的工频220V以上电机学实验，学生做到了不需要老师讲解实验内容，不需要老师查线，自学和小组讨论就可以自主完成课内实验。

为了持续改进教学，学院在每学期的期中和期末都会进行非强制匿名问卷调查，田俊梅根据调查中学生表现出的倾向性，不断优化教学方法。由她所带的专业基础课不仅让同学们顺利完成从高中模式转变到新工科模式的过渡，也培养了他们的系统分析能力。

春华秋实路漫漫，轻舟已过万重山。在与岁月拔河的过程中，田俊梅用赤诚诠释着初心。2010年，她获得了山西省第十二届高等院校中青年教师基本功竞赛一等奖、五一劳动奖章等奖项。2017和2019年，获得了山西省教育厅教学成果奖，一等奖和特等奖各一次。从2016年起她还担任院系教指委委员，多次组织青年教师教学基本功培训，为青年教师的成长打下坚实基础。2018年，她被聘为山西省高校师资培训中心培训专家，参与山西省青年教师基本技能培训工作，还曾作为指导教师参与校互联网+大赛，并于2019年获得校互联网+大赛优秀指导教师称号。2021年代表山正苗启德学参加首届全国高校教师教学创新大赛（山西赛区），获得第6名。

2020年，她作为教师代表在开学典礼上致辞，为广大山子送上了这样的祝愿：“在最好的时间，做最正确的事。”她最欣喜的事就是看到学生带着无比的自信走向未来，而她也一直为了这个目标在努力着。