不要“强迫”孩子学习,如果家长对孩子学习逼得太紧的话,孩子会变得比较焦虑、不耐烦,同时在潜意识里,会对学习产生反抗的情绪,孩子会变得容易遗忘,容易把刚刚学过的东西也忘掉;

例如,家长和孩子在阅读龟兔赛跑时的故事,如果孩子对故事的结局有了疑问,对兔子和乌龟的所作所为有了自己的想法。家长不要急于否认孩子的想法,不要强行给孩子灌输一些固有的想法,要认真听听孩子的想法,问问孩子这样思考的原因,鼓励孩子用于表达自己的观点,不要迷信权威。这样,家长给孩子营造一种良好的阅读氛围,孩子在这种开放、包容地阅读环境中就会更乐于阅读,养成阅读的好习惯。

孩子想穿白色衬衫,妈妈怕弄脏不允许。孩子想自己骑自行车去上学,妈妈怕摔着,非得接送他,让他失去了许多和小伙伴儿一起的欢乐。孩子的所有事情都被包办,养成的不仅仅是懒惰,还失去了许多成长中的快乐。
几日前两办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,就要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。“有的同学有时一天玩8个小时王者荣耀”、“手机被我摔了6个,孩子不吃早饭,把钱攒起来买手机,继续玩游戏”、“任何一个产业、一项竞技都不能以毁掉一代人的方式来发展”,老师和家长对此态度很明确。
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