很多孩子都会想办法找借口不去上学,因为对孩子们而言,学校不仅约束了自己的自由,还让自己变得非常痛苦和难受。于是孩子们便开始问爸爸妈妈:“我为什么要上学?我能不能不去?”

三是加强家长自身学习。“双减”并不意味着躺平,家长也是需要学习的。政策出台前,孩子的所有表现可以推给学校、校外机构,家长可以完美的推卸、摆脱自己作为家庭教育中重要的一部分的责任。

复课后,在一次争吵中,家长因情绪失控砸烂了孩子的iPad和手机后,孩子彻底不上学了,无论怎么都不跟家长说话了,也不上学。作息很不正常,之前成绩很好,现在成绩一路下滑,听课效率也很低。
抗拒上学是厌学孩子最主要的表现,他们经常上课迟到、早退乃至旷课,会用各种理由逃避上学(Kearney,2007)。他们可能会扯头发、用头撞墙,用这种激烈的、伤害自己的方式来进行反抗;也有可能以身体不适为由,撒谎逃避上学;他们甚至会不愿出家门,无论父母如何劝说,依旧还是哪里都不想去。
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