比如“你再不进教室,妈妈就不爱你了”、“你再不听话,妈妈放学就不来接你了”……这些话说出来解气,但实际上一点好作用都没有,孩子听到这些话的时候只会害怕地哭闹,并不会因为说了这些话变得更听话,而且经常这样说,送孩子上学就更难了。

此次座谈会的开展,让学校充分聆听了孩子们真正的心声,更加直观地了解到家长的焦虑和需求,有效促进了“双减”政策的落地和实施,让我们的教育真正源于孩子,为了孩子。学校也将继续听取各方建议,让“双减”工作逐步走向深处,让公益的孩子快乐学习,家长阳光育儿。

原本孩子还能陆陆续续去坚持上学,现在要求妈妈给他办理休学手续,每天上学迟到也无所谓了,甚至开始学会了抽烟、撒谎等不良行为。
因此,幼儿园教师应该根据自己多年的教育经验和儿童发展的科学规律,及时发现家庭教育中可能存在的问题,并通过多种渠道激发家长对问题的认识。如通过开放日活动、亲子活动、约谈家长等方式,让还没有意识到问题的家长及时发现问题,并重视教师的反馈,重视孩子的问题行为以及可能存在的家庭教育误区。
搜索标签:
lCP备案号: 鄂ICP备19029853号-8
版权