由于线下教学活动暂停,孩子线上课程会明显增多,这样一来,孩子对于电子产品的使用率会明显提高,为了防止孩子沉迷网络,家长可以与孩子共同沟通商讨制定合理的使用公约,达成一个双方都可以接受的协议,具体包括使用电子产品的时长和时间段。
第二,教育责任缺失,有的过分依赖学校教育,缺乏对孩子的监管,有的用补课来逃避对孩子应尽的责任(有针对性补课,犹如高明的医生对症下药,可以使学生解决疑难问题,但大多数补课是在浪费学生的精力,消耗学生的兴趣,甚至使学生在学习习惯和方法误入歧途),有的甚至放弃了对孩子的教育责任。那些父母都在外打工的留守孩子,对亲情的渴望和呼唤是别人代替不了的,也是这些孩子的家长不能忽视的。这样的孩子往往性格偏执,孤独内向,难以与他们和谐共处。
L先生经常教导自己的孩子:“一定要多读书,好好上学,不要像爸爸一样吃没文化的亏。”我想这其中的苦楚只有L先生自己知道吧。
如果孩子不想上学是因为搞不好同学之间的关系,总是被同学冷落或孤立,那么就要分析孩子自身的问题,看看是什么原因导致别的同学不喜欢自己的孩子,要客观地分析,把孩子身上的坏毛病加以改正,让孩子以新的面貌出现在同学面前,相信孩子会成为同学喜欢的人。
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