如果宝宝已经对电子产品产生了依赖,父母需要尝试这几个方法:①限定时间,根据孩子的年龄段控制时长,比如一天看两集动画片或者玩30分钟游戏。②在相对固定的场景提供电子产品,比如旅途驾车时。③多使用需要交互的内容,需要创造性和操作感的内容。比如画画软件、声音乐器游戏等。④加入亲子互动,把电子产品变成大人和孩子互动中的玩具。适时引导,及时吸引孩子注意力,通过父母带领孩子一起玩游戏、玩音乐、玩体育,增加互动等形式,或者与小伙伴约好出去活动。只有当孩子觉得与人相处比电子设备更有趣时,就会不再沉迷电子产品了。

盖校长讲了一个充满温情的故事。学校曾有一个患有重病的孩子,爸爸身体不好,妈妈没有工作。为了减轻孩子家庭的负担,学校安排这位妈妈在学校物业工作,方便陪读。孩子在学校得到了良好的照顾,情况逐渐转好,全家开始对生活充满希望。到毕业时,孩子已经完全康复,成绩优秀,家庭也充满了欢声笑语。

每到上学放学时间我们常常会看到,小学门口两边的道路,拥堵着大量前来接送孩子的家长,孩子们从学校一放出来,家长东张西望,争先恐后地把孩子接走,场面极为混乱。
就像霍思燕所说的,给嗯哼上学晚一点,是给嗯哼的一个礼物。男孩子成熟得比较晚一些,若收过早去上学,可能没办法照顾好自己,还有可能遭受到其他孩子的欺负。
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